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El Esquema Corporal

Etapas de evolución

Es necesario conseguir que el niño posea un adecuado esquema corporal.

Según Ajuriaguerra

Nivel de la representación mental del propio cuerpo: Ejemplos: diferencia entre niña y niño, arriba abajo izquierda derecha, cuidados básicos del cuerpo salud e higiene.

Nivel de discriminación perceptiva Ejem: reconoce iguales o diferentes, semejanzas

Nivel del cuerpo vivenciado: En esta etapa el niño ya es capas de relacionar hasta tres palabras y saltar en un solo pie

Según Le Boulch

Etapa del cuerpo representado: de 7 a 12 años, en esta etapa el niño consigue su independencia.

Etapa de la discriminación perceptiva: de 3 a 7 años, el infante es capas de dirigir su atención sobre la totalidad de su cuerpo.

Etapa del cuerpo vivido: es la conquista de su yo comprende la edad hasta los tres años.

SEGUN PIERRE VAYER

Etapa de elaboración completa del esquema corporal: De los 7 a 11 años a esta edad mantienen autonomía sobre todo su cuerpo.

Etapa de transición: a partir de los 5 hasta los 7 años, entiende la relación del cuerpo entre extremidades músculos aprende a controlar la respiración y lateralidad.

Etapa Global: se destaca a partir de los dos hasta los cinco años en la que conocen su cuerpo y su desarrollo

Etapa maternal: Comprende desde el nacimiento hasta los dos años, experimentan sus primeros reflejos.

Elementos integradores

Consecuencias de un incorrecto desarrollo.

Boulch sostiene que el déficit de relación sujeto-mundo influye en la percepción, la motricidad y la relación.

-Torpeza manual al ejecutar actividades -Imposibilidad de ejecutar actos motores involuntarios.

La disciplina psicomotriz identifica que el desarrollo del esquema corporal se ajusta a las 2 leyes psicofisiológicas: La ley céfalo caudal y la Ley próximo distal o centro distal.

Elementos Integradores del Esquema Corporal

Dominio Psicomotor de las conductas motrices de base

- El equilibrio postural - La coordinación motora

Dominio Psicomotor del propio cuerpo

- El control tónico-postural y relajatorio - El control respiratorio

La propia imagen

Las partes del cerebro que están involucradas con el movimiento son:

Corteza motora

encargada de enviar información de la ejecución del movimiento

Área motora suplementaria

Se encarga de la preparación, iniciación y el monitoreo de movimientos complejos.

Corteza premotora

controla los movimientos en contextos particulares.

corteza frontal

Planifica el movimiento

Cerebelo

Encargado de coordinar los movimientos

Temas para trabajar con técnicas de la psicomotricidad

Relación cuerpo-espacio-tiempo

El niño debe tomar la conciencia de las relaciones de cuerpo-espacio-tiempo para desarrollas las facultades sensoriales y mentales.

Conciencia del tiempo

Para estimular este proceso se las debe ejecutar las nociones temporales y espaciales.

Conciencia del espacio

se adquiere con el desarrollo epigenético, la vivencia del espacio se identifica en el centro de gravedad de su cuerpo, esto favorece la estructuración de la orientación, de la lateralidad y del equilibrio.

Conciencia del cuerpo

Para lograr una construcción de la imagen corporal se requiere la percepción, el conocimiento y la funcionalidad de cada parte del cuerpo.

Es elemento básico de la psicomotricidad, aquel representación mental de lo que posee cada persona sobre la corporeidad.

Consiste en el

Conocimiento, reconocimiento y utilización de todas las partes del cuerpo a nivel personal e intransferible.