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por marcos dzul dzul hace 1 año

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Enfoque curricular

El desarrollo curricular ha sido un tema central en la educación, abordado desde múltiples perspectivas y con distintos enfoques metodológicos. Se han identificado diferentes autores y teorías que han contribuido a la comprensión y evolución del curriculum, destacándose nombres como Tyler, Villareal, Díaz Barriga y Arredondo.

Enfoque curricular

Enfoque curricular

esbozo de propuestas curriculares

UAM iztapalapa
matriz

componentes

orientacion

introducción

creacción de matrices

trabajo-aprendizaje

ENEP iztapalapa y ENEP zaragoza, 1980
reestructuración curricular

fases

análisis de la población

recursos institucionales

mercado de trabajo

perfil profesional

detección de necesidades

análisis previo

acuña, lagarde y angulo

determinadas las necesidades

diagnóstico y pronóstico

análisis y estudio

arnaz 1981

etapas

elaboración de las cartas descriptivas

diseño del sistema curricular

elaboración del plan de estudios

formación de los objetivos

glazman y de barrola 1978
diseño de planes

evaluación de plan

estructuración

operacionalizacion de los objetivos

determinación de los objetivos

villareal 1980
problema

elaborar

seleccionar

modelo de planes

pasos a seguir

definir la estructura

marcos teorico

jhonson 1977
elaboración del curriculum

enseñanza

evaluación

función

estructura

proceso de selección

resultados

tyler 1979
curriculum

objetivos

eficaz

probabilidades

fines

orígenes y fundamentos

docente
desarrollo curricular

poseedor del conocimiento

autoridad

interdisciplinariedad
fundamento teórico

metodologías curriculares

campos disciplinares

cognoscitiva

reconstrucción

practica profesional
especificación

autores

ribes y fernández

intereses

problemática potencial

caracteristicas

problemática social

profesión

tareas social

tareas de campo

curriculum e ideología
sociopólitico

transformación histórica

sistema

orígenes metodológicos

díaz barriga 1980
necesidasdes

tecnológico

proyecto social

limitaciones

instituciones

arredondo 1981
retos

práctica-necesidades

teoria-metodologia

problemas sociales

mendóza 1981
Profesionista

no tecnocrático

humanista

Villareal 1980
planes y programas

realidad

UNESCO 1978
educacion superior

recursos humanos

social

economia

países

vías de desarrollo

industrializado