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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Fernández Sierra, Juan (1998). "Evaluación del Curriculum: perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación. Disponible en https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Fernandez Evaluacion-del-curriculum.pdf htpps:// Dialnet-Curriculo-2794021.pdf https://issuu.com/william.delgadomontoya/docs/4.enfoquescurricularesymodelos.pptx

ELABORADO POR MAXLENIS BETANCOURT: CURSO EVALUACIÓN CURRICULAR - UNEFA NOVIEMBRE 2020

ENFOQUE RACIONALISTA -COGNITIVO DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR: estos se relacionan con el QUE y COMO enseñar

TIPOS DE EVALUACION APLICADA: DIAGNOSTICA - FORMATIVA - SUMATIVA son evaluaciones marcadas por la norma extrema, los profesores se convierten en medidores de las conducta observables.

DEBILIDAD DEL ENFOQUE: PARCELACION DEL CONOCIMIENTO, CONTRARIO AL ENFOQUE HOLISTA QUE SE DEBE TENER DEL MUNDO.

CARACTERISTICAS:

BUSCA QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA LOS GRANDES LOGROS DE LA INTELIGENCIA HUMANA

BUSCA LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS PARA LOGRAR RESULTADOS PREDEFINIDOS

EVALUACIÓN CURRICULAR RESPONDE A SATISFACCIÓN DE NECESIDADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS

LA RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJES Y MATERIALES ES IMPORTANTE

RACIONALISTA - OBJETIVO: lograr que los estudiantes dominen o entiendan las más grandes ideas y conceptos creados por el hombre.

REPRESENTANTE: ANTUNEZ (1998)

GENERALIDADES: ENFOQUE BASADO ESTRICTAMENTE EN CONTENIDOS A PARTIR DE LAS DISCIPLINAS TRADICIONALES, SE APLICA EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS.