ENUNCIADO HOLOPRAXICO ¿Cual es el imaginario de ciudad que poseen los estudiantes de grado 5 (IED LUIS EDUARDO MORA ) y grado 8 (IED BELLAVISTA)?

Ver más

Educación física desde la corporeidad y la motricidad.

por Karen Dayana Pinzon

importancia de la estadistica en la formacion academica y su aplicacion en el campo laboral

por sebastian zea

TIPOS DE MERCADO - Virtual, Físico y según el proceso

por JESUS ALFREDO CORREDOR ALVAREZ

tipos de fichas y estructura de texto argumentativo

por Danna Galindo

TÉCNICA 1: Creación de clase virtual INSTRUMENTO 1: Diseño de guia de trabajo

"OBRA DE ARTE"

CONCEPTO DE CIUDAD

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Vivencias de los niños localidad/barrio/ciudad

ENCUENTRO VIRTUAL

EVENTOS DE ESTUDIO

EXPLORATORIA

DESCRIPTIVA

PERCEPTUAL

MUESTREO NO PROBABILISTICO POR CONVENIENCIA

Se tomaran 10 estudiantes de grado 5 y 10 estudiantes de grado 8

Temporalidad: Presente Fuente: Viva Ambiente: Colegios Publicos de Bogota

¿CUANDO?

AÑO 2020 - PRESENTE

DISEÑO DE INVESTIGACION

¿DONDE?

CONTEXTO: * IED LUIS EDUARDO MORA OSEJO Localidad de Usme- Estudiantes de grado 5. *IED BELLAVISTA Localidad de Kennedy - Estudiantes de grado 8

POBLACIÓN

*Estudiantes de grado 5 : edades entre 9 y 12 años *Estudiantes de grado 8: edades entre 14 y 16 años

ideas para el sintagma o fundamento teorico

* Imaginarios Urbanos (Silva) *Ciudades Invisibles (Calvino) *El arte como Experiencia (Dewey) *Intercambios Esteticos (Mandoky) * Contenidos de Afectación (Mc. Evelyn)

Acceso al recurso Nivel de participantes

ENUNCIADO HOLOPRAXICO ¿Cual es el imaginario de ciudad que poseen los estudiantes de grado 5 (IED LUIS EDUARDO MORA ) y grado 8 (IED BELLAVISTA)?

¿ACERCA DE?

¿QUE QUIERO SABER?

OBJETIVO GENERAL

Identificar el concepto de ciudad que tienen los estudiantes de grado 5 y 8 de las localidades de Usme y Kennedy respectivamente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Generar (desde la virtualidad) un espacio con los grupos focales mencionados desde las asignaturas de artes y diseño.

2. Identificar el concepto de ciudad que poseen los estudiantes objeto de estudio.

3. Brindar a los estudiantes una definicion de ciudad desde la mirada de los autores Armando Silva (ciudades imaginarias) e Italo Calvino (ciudades Invisibles)

4. Establecer un ejercicio plastico que aborde los insumos conceptuales brindados a los estudiantes .

5. Compilar los trabajos plásticos de los estudiantes y hacerlos visibles en una plataforma digital.

Claves de la justificación : *Que entienden los estudiantes por ciudad *Miradas de ciudad dependiendo de la localidad y barrio (USME Y KENNEDY) * Cual es para ellos la ciudad soñada *Como ven la ciudad frente al estado de contingencia por el COVID-19