por Gise Yate hace 7 años
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usar estrategias en los cuadernos como colores para que ellos recuerden lo que deben hacer.
describir las tareas o actividades a realizar
usar material e apoyo
buscar personajes entre un dibujo
armar figuras con fichas
se debe pre-canlentar el cerebro con actividades de discriminación visual.
usted es ejemplo a seguir, asi que sus acciones deben ser consecuentes entre lo que dice y lo que hace.
mantener contacto visual para que el niño entienda y lleve a cabo la instrucción.
debe terminar sus actividades, sin importar el tiempo que le tome
felicitelo al terminar una actividad, y valore su esfuerzo
las actividades deben ser alternas entre las pasivas y las actividades
establecer limites y reglas claras y sin excepciones
hablarle mirándole a los ojos de manera lenta, rítmica y bien articulada, desarrollar la capacidad de escucha a nivel grupal e individual, planificar un espacio para la lectura
LECTURA REPETIDA: el estudiante lee en voz alta y relee hasta que disminuya los errores y aumente la velocidad.
LECTURA CON POYO: primero lee el profesor en voz alta, y el estudiante las repite dándole seguridad.
LECTURA ORAL SIMULTANEA: el profesor y el estudiante leen juntos
cuentos, periódicos, recetas, comics, cartas, poesías, adivinanzas, refranes, trabalenguas.
otorgue tiempo necesario para que se pueda expresar
amplié el lenguaje otorgando modelos de respuesta, en especial en los momentos de lenguaje.
plantee preguntas abiertas de manera progresiva
Corrija las producciones verbales erróneas o incompletas
caminar, saltar, patear, empujar un objeto con un pie.
inflar y desinflar mejillas soplando
abrir cerrar ojos
también actividades como: rasgado, recortado, plegado, esgrafiado, dactilopintura, modelado, ensartado, etc
moldea plastilina
rueda objetos con los dedos
pasa pelota de una mano a otra, lanza con una o ambas manos
estirar los brazos
con las manos, puede, abrir, cerrar, tocar los dedos, etc
realiza ejercicios de coordinación muscular
sube y baja escaleras
Arma rompecabezas, el numero de fichas van de acuerdo a su edad
el niño señala diferentes partes de su cuerpo, según indicaciones
se debe identificar la causa, se debe contar hasta que se calme, hacer relajamiento muscular y descanso, escribir, escuchar música, pegarle a una colchoneta, PERDONAR.
Evitar, no responder con mas ira o rabia, evitar el alzar la voz.
Se le debe hacer saber de su conducta, y que esto tiene consecuencias, respuestas que se pueden dar en grupo o por decisión del adulto. debe ser de carácter educativo, como: limpiar el salón, designarle ayudar a los demás, ser amable y formal con los demás en todo momento