ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INFERENCIA
CONCLUSIÓN
Producto de experiencias con la cultura y sucesos que ofrece el mundo
CLASIFICACIÓN
AGRUPAN
Personas, objetos en sus semejanzas y diferencias
RELACIÓN
Nexos o vínculos entre características observadas desde una misma variable
COMPARACIÓN
ESTABLECE
Relaciones entre pares de características de objetos
DESCRIPCIÓN
TRANSMITE
En forma ordenada datos o características
OBSERVACIÓN
FIJAR
La atención en un objeto
FORMAS
Indirecta
Directa
ETAPAS
Abstracta
Concreta
CONCEPTO Y TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE
ENFOQUES
A. PROFUNDO
Comprensión y retención
Aplica los aprendizajes
Síntesis
Análisis crítico
A. SUPERFICIAL
"Conoce"
Retiene datos
Memorista
TEORÍAS
T. COGNITIVA
Piaget. Bruner, Ausubel, Vigotsky
T. HUMANISTA
Maslow, Rogers
T. CONDUCTISTA
Watson, Thorndike, Skinner
APRENDIZAJE
Coger
Apoderarse
"Apprehendere"
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Cadificación
Nemotecnización
Memorización
Largo Plazo
Elaboración
Parafraseo
Autopreguntas
Imágenes
Organización
Secuencias
Mapas
Diagramas
Recuperación de información
Generando respuestas
Planificación
Respuestas escritas
Búsqueda
Indicios
Codificaciones
Adquisición
Repetición
Reiteración
Atencionales
Framentación
Exploración
Procesamiento
Socioafectivas
Motivacionales
Sociales
Afectivas
Metacognitivas
Automanejo
Autoconocimiento
ESTILOS DE APRENDIZAJE
TEÓRICO (TEORIZAR)
Analizar y sintetizar
Pensamiento secuencial
Integrar observaciones
PRAGMÁTICO (EXPERIMENTAR)
Siempre buscan mejorar
Personas prácticas
Probar cosas nuevas
REFLEXIVO (PENSAR)
Pensar antes de actuar
Cuidadosos
Precavidos
Analizar y recoger datos
Postura observadora
ACTIVO (ACTUAR)
Centro de atención
Disfrutan el presente
Entusiastas por lo nuevo
Involucrarse totalmente