EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Ver más

DOFA PERSONAL

por Lando Salinas

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Los reactivos y su estructura

por Alberto Peñaherrera

La ilustración segun Kant

por Juliana Castañeda

PLANIFICACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DETERMINACION DEL PROPOSITO

ANALISIS DE LA SITUACION INICIAL

PLANTEAMIENTO DEL COMO SE COMPROBORA EL AVANCE Y LOGRO DEL PROPOSITO

PLANTEAMIENTO DE ACCIONES, RECURSOS, ESPACIOS, ETC ... PARA LOGRAR EL PRPOSITO

CARACTERISTICAS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PARTE DE LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES

PROPICIA EL ACTUAR COMPETENTE DEL ESTUDIANTE EN RELACION A LA SITUACION INVESTIGATIVA

DESARROLLACOMPETENCIAS EN SITUACIONES AUTENTICAS

PERMITE APRENDER DEL ERROR

GENERA CONFLICTO COGNITIVO

PROMUEVE EL TRABAJO COLABORATIVO

PROPICIA LA AUTONOMIA Y REGULACON

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

MANERA DE CONCEBIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE

CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO EN CONTEXTOS REALES Y SIMULADOS

INTERACTUA CON EL ENTORNO Y OTROS CONTEXTOS

EN DONDE EL ESTUDIANTE APRENDE HACIENDO

ES UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

DEBEN TENER INTERDEPENDENCIA ENTRE SI YUNA SECUENCIA LOGICA

LOESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER POTETENTES , DESARROLLO EL PENSAMIENTO COMPLEJO

EN DONDE EL ESTUDIANTE PONE EN JUEGO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS