Formación inicial docente

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CONCEPTOS DE PRODUCCIÓN, PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

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por Martin Eduardo

Formación inicial docente

Profesores excelentes - Grupo banco mundial

Motivación a los docentes

Implementación de políticas que apoyen la estabilidad laboral docente

Estrategias de supervisión

Retroalimentación de los directivos

Estabilidad laboral

Retroalmentación de los clientes

Incentivos profesionales

Diferencias salariales

Jubilaciones y beneficios

Pago de bonificaciones

Recompensas profesionales

Condiciones agradables de trabajo

Dominio y crecimiento profesional

Reconocimiento y prestigio

Motivación intrínseca

Creación de un marco integral de incentivos

Condiciones de trabajo agradables

Dominio intelectual

Crecimiento profesional

Prestigio

Desarrollar profesores de excelencia

Lograr una gestión eficaz entre la identificación de necesidades de los docentes y estudiantes

Capacitaciones progresivas para la mejorar competencias y habilidades

Evaluación periódica de las habilidades y competencias de cada docente

Respaldo al desarrollo de los profesores durante los primeros cinco años

Incrementar la selectividad

Contratación nueva de docentes

Mejorar la calidad de formación

Elevar los parámetros de ingreso

Calidad de la profesión docente

Incluir políticas y programas de educación docente

Aumento de salarios, adquiriendo competitividad

Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo

Baja calidad educativa

Capacitaciones ineficientes

Condiciones laborales inadecuadas

Incorporar políticas de

Formación adecuada

Monitoreo en las I.E

Selección de profesionales

Inserción docente

Evaluación docente

Coordinación en los centros de formación

Aumentos salariales acorde a la prueba

Motivación en la carrera docente

¿Cómo mejorar la prácticas?

Estrategias integrales (macro y micro)

Reconocimiento social

Decisiones políticas

Medidas urgentes para mejorar la formación inicial docente - IPAE

Permitir que profesionales de distintas carreras puedan ejercer el rol de formadores a tiempo parcial

Enriqueciendo la experiencia formativa de los futuros docentes

Previa certificación de competencias

Mejorar las condiciones de contratación

Generar incentivos

Quienes cumplan con el perfil tendrán mejores condiciones de contratación

Evaluar a los actuales formadores

Evaluar un plan de renovación para los que no cumplan con el perfil requerido

Implementando un plan formativo para el fortalecimiento de capacidades

Docencia basada en el mérito profesional

Políticas que garanticen su bienestar integral

Remuneración acorde al mérito

Propiciar el desarrollo continúo del docente

Altos estándares de calidad y enfocada al logro de los aprendizajes

Potenciar el rol docente

Didáctica basada en la indagación e incorporación de nuevas tecnologías

Logrando un mayor impacto en su entorno y en la sociedad

Trabajo colaborativo

Fomentar su autonomía

Fortalecer al docente como gestor de la formación integral de los estudiantes

Revalorar la docencia en la sociedad

Identificando referentes y buscando atraer talento joven a la docencia

Fortalecer la imagen del docente como un profesional relevante en la sociedad

Los institutos pedagógicos dependen de los gobiernos regionales, por lo que se requieren asumir un rol más protagónico para su fortalecimiento

6 de cada 10 docentes de ed. básica son formados por los IESP

El factor educativo que más impacta en el proceso educativo son los docentes

Desarrollo profesional de los docentes

En el marco de latinoamérica

Incentivos no monetarios (reconocimiento y cultura)

Incentivos monetarios (aumento de salario)

Exámenes de ingreso para la carrera púbica magisterial (reputación y meritocracia)

Exámenes de egreso (licenciatura y pruebas de competencias y conocimientos)

Becas de alto rendimiento ejerzan la profesión docente