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por Evelyn Soto hace 5 años

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Fundamentos Teóricos de la Medición Educacional

La Teoría Clásica de Test (TCT) y la Teoría de Respuesta al Ítem (IRT) son dos enfoques principales en la medición educativa. La TCT se basa en el puntaje total de una prueba y es fácil de interpretar y calcular, pero tiene la desventaja de depender de los ítems específicos y de la muestra.

Fundamentos Teóricos de la Medición Educacional

Topic flotante

Puntaje Bruto

Objetivo: Ordenar según habilidades

Fundamentos Teóricos de la Medición Educacional

Teoría de Respuesta al Ítem (IRT)

Desventajes
Es computacionalmente costoso
Requiere más datos
Se deben cumplir supuestos más fuertes
Modela a partir de las características de cada ítems
Misma escala la dificultad y habilidad
Al estimar habilidades

No depende del grupo particular de items

No depende de toda la muestra

Predice la probabilidad de responder correctamente cada ítems

Característica de los ítems

Nivel de dificultad

Habilidad del sujeto

Teoría Clasica de Test (TCT)

Desventajas
Parámetros

Escala diferente a la estimación de habilidades

Estimación de la habilidad:

Relativos a la muestra

Dependen de los ítems

Se basa en el puntaje total de la prueba

Fortalezas
Cálculos sencillos
Fácil interpretación
Características
Predice el puntaje total de la prueba
Estima la habilidad del individuo

Error de Medición

Se basa en el comportamiento del grupo

Puntaje Observado

Puntaje Verdadero

Estimador del puntaje verdadero se utiliza el número de respuestas correctas