Fundamentos Teóricos de la Medición Educacional

Honelako gehiago

Conceptos Básicos del Tenis

by Melva Arévalo

“Proyecto de normas para el reconocimiento, medición, revelación y presentación de los hechos económicos”

by Sofia martinez vargas

Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y Normas de Contabilidad

by Elida Isabel Pérez Linares

NIC 41 ACTIVIDAD AGRICOLA

by sergio alonso arce apaza

Topic flotante

Puntaje Bruto

Objetivo: Ordenar según habilidades

Fundamentos Teóricos de la Medición Educacional

Teoría de Respuesta al Ítem (IRT)

Desventajes

Es computacionalmente costoso

Requiere más datos

Se deben cumplir supuestos más fuertes

Modela a partir de las características de cada ítems

Misma escala la dificultad y habilidad

Al estimar habilidades

No depende del grupo particular de items

No depende de toda la muestra

Predice la probabilidad de responder correctamente cada ítems

Característica de los ítems

Nivel de dificultad

Habilidad del sujeto

Teoría Clasica de Test (TCT)

Desventajas

Parámetros

Escala diferente a la estimación de habilidades

Estimación de la habilidad:

Relativos a la muestra

Dependen de los ítems

Se basa en el puntaje total de la prueba

Fortalezas

Cálculos sencillos

Fácil interpretación

Características

Predice el puntaje total de la prueba

Estima la habilidad del individuo

Error de Medición

Se basa en el comportamiento del grupo

Puntaje Observado

Puntaje Verdadero

Estimador del puntaje verdadero se utiliza el número de respuestas correctas