por Luis Leiva hace 3 años
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Establecimiento de niveles de análisis lingüístico
Nivel pragmático
modo en que el contexto influye en la interpretación del significado.
Ejemplo: Palabras que usa determinadas culturas y sociedades para referirse a algo en particular, charlar sobre esta cuestión en el aula debe ser muy divertido porque es algo que lo niños ven hasta lo utilizan día a día.
factores extralingüísticos que condicionan el uso del lenguaje
Nivel léxico-semántico
Significado y las relaciones de sentido que las palabras establecen entre sí
cuestiones semánticas
Origen y la forma de las palabras de nuestro idioma
cuestiones léxicas
Ejemplo: Búsqueda de palabras en el diccionario para conocer su significado,
Clases de palabras
Variables
adjetivos
determinativos
acompaña a un adjetivo y concreta su significación
calificativos
describen las características de los sustantivos
pronombres
sustituye a un sustantivo que ha aparecido con anterioridad
sustantivos
nombra o designa los objetos de la realidad o de la imaginación
verbos
indica accion, proceso o estado
Invariables
preposiciones
Relaciona dos palabras entre si de manera que la segunda dependa de la primera
conjunción
Relaciona dos palabras u oraciones entre si
advervios
Señala circunstancias relativas a la acción del verbo o a la cualidad del adjetivo o referidas a otro adverbio
Nivel sintáctico-morfológico
Morfología
explica la estructura interna de las palabras y el proceso de formación de palabras
Sintaxis
Describe cómo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases
Por ejemplo: Análisis sintáctico de las oraciones, identificar palabras en plural y singular, elaboración de preguntas y respuestas.
Nivel fon´ético-fonológico
fonología
Sistema de los sonidos de la lengua en general
Fonema
Constructo mental
Fonética
Sonidos físicos del discurso humano
Ejemplo: Le lectura y la correcta pronunciación de las palabras.
Reconocimiento de unidades y sus reglas
Descripción
Descripción de la estructura de la lengua
Como conjunto cerrado de contenidos
había que
Analizar
Memorizar
Aprender
