Guía de Aprendizaje

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Guía de Aprendizaje

Momentos de aprendizaje

Evaluación Formativa

el sentido humano, que permita evaluar procesos desde lo cognitivo, psico-afectivo, comunicativo, espiritual, corporal, desde lo ético y social”. (Castaño, S y Gómez, R, 2019).

Transferencia:

incluya contenidos que promuevan el uso de los conocimientos en situaciones contextualizadas por parte de los estudiantes de acuerdo con las orientaciones, indicaciones, instrucciones, recomendaciones consignadas en la guía y que determinan los criterios con los cuales realizará la valoración del trabajo entregado.

Estructuración:

incluya contenidos que permitan la comprensión de los conceptos que abordarán los estudiantes con el material. Para esto puede vincular actividades sincrónicas o asincrónicas de acuerdo con la complejidad del aprendizaje planteado.

Exploración:

proponga al estudiante una preparación básica en torno a fuentes de consulta que le permitan tener un marco de referencia sobre el tema y aprendizajes a desarrollar. Además, incluya recursos de apoyo que sirvan de sugerencia para dar alcance a lo esperado, como la creación de encuentros virtuales a través de apoyo tecnológico, trabajo colaborativo por vivir en lugares cercanos, la indagación a terceros para ampliar las fuentes de consulta, entre otros.

¿Cómo organizar una guía de aprendizaje?

Pedagógico

Técnicas didácticas

Método didáctico

Teoría pedagógica

Disciplinar

Recursos Educativos físicos y digitales

Contenidos temáticos

Subprocesos

Enunciado identificador

Factor (es)

Área de conocimiento

Definición:

La Guía propuesta respeta el principio de autonomía institucional; para su diseño e implementación esta deberá responder a una secuencia y adecuación del plan de estudios, promover metodologías que privilegian el aprendizaje, la motivación, la construcción de conocimientos, su práctica y aplicación, así como la utilización de otros recursos didácticos.

Es una estrategia didáctica diseñada para que el estudiante pueda organizar y planificar su propia evolución e integrarla con otras actividades que posiblemente desarrolla en el plano personal, la guía debe estar estructurada con orientaciones claras permitiendo al estudiante comprender su importancia y le permita organizar sus tiempos y espacios para cumplir con las tareas propuestas.