INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO
MOTIVACIONALES
Definición de aprendizaje
Tipos de Aprendizajes
Aprendizaje activo
Aprendizaje social de Bandura:
Aprendizaje significativo de Ausubel:
Aprendizaje por descubrimiento de Bruner:
Aprendizaje por mediación de Vigotsky:
Aprendizaje activo de Piaget:
Aprendizaje por reestructuración de la Gestalt:
Aprendizaje pasivo
El aprendizaje por condicionamiento instrumental u operante.
El aprendizaje por condicionamiento clásico
Tiempo que enello se emplea
Acción o efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Sánchez-López (1997, p.228)
Hacen referencia a diferencias más cualitativas que cuantitativas
Traspasan los dos grandes sistemas de diferenciación psicológica, el sistema cognitivo y
el afectivo-motivacional
Organizan e integran el resto de niveles.
Están en la cúspide del sistema jerárquico que constituye la personalidad
Messick (1984),
generan un marco teórico
propio y circunscrito a su instrumento
señala que la investigación sobre los estilos está acribillada de hallazgos inconsistentes e inestables
Como consecuencia, en la sociedad actual, las personas deben estar constantemente aprendiendo, convirtiéndose el “aprender a aprender” y “aprender a pensar” en objetivos prioritarios de los programas de capacitación y desarrollo.
González-Tirados (1983), Gónzález-Tirados y Calles (1989), Kolb (1974,
sino por la capacidad de aprender del individuo para adaptarse y dominar las circunstancias y exigencias de
su entorno en constante cambio.
no sólo se distingue por poseer un conjunto de conocimientos
aseveran que el éxito profesional, académico y vital
Jonassen y Grabowski (1993)
Según su modelo las diferencias individuales se pueden agrupar
tipos de personalidad.
estilos de aprendizaje
estilos cognitivos
controles cognitivos
conocimientos previos
aptitudes mentales
Butler (1988) a la hora de señalar la importancia de la evaluación de los
estilos de aprendizaje
Sirven de base para planificar estrategias de ayuda a los estudiantes cuyos estilos de
aprendizaje
Permiten a los profesores examinar si sus alumnos
Obligan a los formadores a evaluar
Evalúan como aprenden los formadores.
Podrían citar tres autores, John Dewey, Kurt Lewin y Jean Piaget
modelo de aprendizaje basado en la experiencia de David A.
Kolb
