Objetivo: Fortalecer los grupos sociales, incentivando capacidad de cambio social.
Pensadores destacados: Orlando Fals B. (Colombia) Paulo Freire (Brasil).
La complementariedad de pensamiento entre estos dos pensadores, dio pie y cimientos a nuevos conocimientos y elementos para la construcción de este tipo de investigación en Latinoamérica.
Ideas y aportes importantes
La investigación social, Ortiz y Borja (2008)
Acción cooperativa, caracterizada por: Valores, desafíos, ideas, conceptos, esperanzas, dudas.
Fin: Construcción de conocimiento científico. Transformación (Freire):La respuesta ante un reto no solos cambia la realidad, cambia al sujeto
Paradigmas de la educación popular( Problematización y Reflexión = Transformación).
Ideas que aportan conocimiento: Borja y Freire
Combinan corazón y cabeza, lo que da lugar a nuevas técnicas, que derivan en pensadores e investigadores sociales.
Revisión integrativa (Anguera, 2010).
Contribuye a asumir responsabilidad en el planteamiento metodológico - riqueza vivencial social.
Flexibilidad y objetividad esenciales.
Complejidad conceptual (Interrogantes, indecisión, dudas).
Revisión Investigativa (Bereya y Nicoll, 1998).
Consiste en la construccion de un analisis amplio de la literatura.
Nace IAP "Alternativa epistemológica para la investigación de psicología social en Latinoamérica"
Paradigma emancipador
Estos arrojan conocimiento y definen la ciencia como un proceso histórico, cambiante y compuesto de condiciones objetivas y subjetivas. para la interacción humana.
Objetivo:
Captar representaciones y valores simultáneamente en el campo de los procesos sociales y en los subjetivos individuales.
"Una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica".
Enfoques que sustentan la propuesta:
(Mejía, 2008; Genov,2002) Lenguaje histórico dialectico
Perspectiva sistémica y praxeológica
NO simplificación del objeto del estudio
Visión compleja de la realidad
Ortiz y Borja 2008 ( Otros autores)
América Latina
En convergencia con varias ramas de la educación popular se gestaron conocimientos y posturas que invadieron el conocimiento, para permitir la comprensión de la realidad y así poder lograr transformación.
La complementariedad entre metodologías, reconoce un acercamiento entre paradigmas.
Permiten la aplicación de instrumentos cuantitativos en la IAP
Investigación Acción Participativa.
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Example: Great Expectations.