Investigación Acción Participativa.

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Formación Profesional Integral del SENA.

door MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

CONSTITUCION DE 1917

door raul renteria

áreas de aplicación de las TIC’s

door Briceida Vargas Martinez

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Objetivo: Fortalecer los grupos sociales, incentivando capacidad de cambio social.

Pensadores destacados: Orlando Fals B. (Colombia) Paulo Freire (Brasil).

La complementariedad de pensamiento entre estos dos pensadores, dio pie y cimientos a nuevos conocimientos y elementos para la construcción de este tipo de investigación en Latinoamérica.

Ideas y aportes importantes

La investigación social, Ortiz y Borja (2008)

Acción cooperativa, caracterizada por: Valores, desafíos, ideas, conceptos, esperanzas, dudas.

Fin: Construcción de conocimiento científico. Transformación (Freire):La respuesta ante un reto no solos cambia la realidad, cambia al sujeto

Paradigmas de la educación popular( Problematización y Reflexión = Transformación).

Ideas que aportan conocimiento: Borja y Freire

Combinan corazón y cabeza, lo que da lugar a nuevas técnicas, que derivan en pensadores e investigadores sociales.

Revisión integrativa (Anguera, 2010).

Contribuye a asumir responsabilidad en el planteamiento metodológico - riqueza vivencial social.

Flexibilidad y objetividad esenciales.

Complejidad conceptual (Interrogantes, indecisión, dudas).

Revisión Investigativa (Bereya y Nicoll, 1998).

Consiste en la construccion de un analisis amplio de la literatura.

Nace IAP "Alternativa epistemológica para la investigación de psicología social en Latinoamérica"

Paradigma emancipador

Estos arrojan conocimiento y definen la ciencia como un proceso histórico, cambiante y compuesto de condiciones objetivas y subjetivas. para la interacción humana.

Objetivo:

Captar representaciones y valores simultáneamente en el campo de los procesos sociales y en los subjetivos individuales.

"Una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica".

Enfoques que sustentan la propuesta:

(Mejía, 2008; Genov,2002) Lenguaje histórico dialectico

Perspectiva sistémica y praxeológica

NO simplificación del objeto del estudio

Visión compleja de la realidad

Ortiz y Borja 2008 ( Otros autores)

América Latina

En convergencia con varias ramas de la educación popular se gestaron conocimientos y posturas que invadieron el conocimiento, para permitir la comprensión de la realidad y así poder lograr transformación.

La complementariedad entre metodologías, reconoce un acercamiento entre paradigmas.

Permiten la aplicación de instrumentos cuantitativos en la IAP

Investigación Acción Participativa.

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Example: Great Expectations.