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por Andres Peñuela hace 1 año

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La Criminología Conductual

La criminología conductual se centra en el control social a través de estímulos y refuerzos, analizando cómo las penalidades afectan la conducta. En lugar de aumentar las penas, se sugiere una política criminológica basada en el entendimiento de las causas del comportamiento delictivo y la implementación de soluciones adecuadas.

La Criminología Conductual

La Criminología Conductual

Observar y describir

Modelos de prevención por medio de reforzadores positivos y negativos (Política Criminológica)
Los resultados de los efectos del castigo en la conducta de los individuos (penalidades)
Las consecuencias (respuestas)
Factores criminógenos (estímulos)

Viene siendo la ciencia del control social el cual se logra por medio de estímulos y refuerzos.

Referencias

Vidales, Ismael, Vidales, Flavio y Leal, Idolina. (1998). Psicología General. México: Limusa Noriega
Tieghi, Osvaldo (1974). Reflexología criminal. Buenos Aires: Astrea de Rodolfo Depalma y Hnos
Shaffer, David F. (1999). Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia. México: Internacional Thomson.
Microsoft Corporation. (2006). Microsoft Encarta. México: Microsoft Corporation
Mendoza Beivide, Ada Patricia (2006). Psiquiatría para criminólogos y Criminología para psiquiatras. México: Trillas
DiCaprio, Nicholas S. (1989). Teorías de la personalidad. México: McGraw-Hill
Davidoff, Linda L. (s.f.) Introducción a la Psicología. México: McGraw-Hill
Coon, Dennis (1990). Psicología. Exploración y aplicaciones. México: Internacional Thomson, México

Palabras clave

Política Criminológica conductista
El medio determina la conducta; cambiar y mejorar el medio producirá la conducta deseada.

El ambiente social es lo que se llama cultura. Esta forma y mantiene el comportamiento de los que viven en él

La esperanza de Skinner es que se utilizarán los reforzadores en la forma más eficiente posible, de manera que haya menos fracasos como padres, profesores, patrones y jueces

Por otra parte, la Organización de las Naciones Unidas, cada 5 años se reúnen los países participantes para proporcionar las investigaciones realizadas en cada región y sistematizar dichos estudios para adoptar reglas generales aceptables en todos los países

se pueden emplear a un nivel preventivo general, éstas señalan lo siguiente

Personal especializado en todos los niveles

Participación de los jóvenes en las políticas y en los procesos de prevención de la delincuencia juvenil, incluida la utilización de los recursos comunitarios y la aplicación de programas de autoayuda juvenil y de indemnización y asistencia a las víctimas

Estrecha cooperación interdisciplinaria entre los gobiernos nacionales, estatales, provinciales y municipales, con la participación del sector privado, de ciudadanos representativos de la comunidad interesada y de organismos laborales, de cuidado al niño, de educación, sanitaria, sociales, judiciales y de los servicios de aplicación de la ley en la adopción de medidas coordinadas para prevenir la delincuencia

Participación de la comunidad mediante una amplia gama de servicios y programas

Métodos para disminuir eficazmente las oportunidades de cometer actos de delincuencia

Políticas, estrategias y programas basados en estudios de pronósticos que sean objeto de vigilancia permanente y evaluación cuidadosa en el curso de su aplicación

Mecanismos para la coordinación adecuada de las actividades de prevención entre los organismos gubernamentales y no gubernamentales

Funciones bien definidas de los organismos, instituciones y personal competentes que se ocupan de actividades preventivas

Análisis a fondo del problema y reseñas de programas y servicios, facilidades y recursos disponibles

Ya se vio que el “conductismo jurídico” no funciona, pero tampoco ha sido del todo productivo el método amoroso, pues no por tratar a alguien con bondad, éste será un buen sujeto en sociedad;

Para que el castigo sea productivo, debe ir acompañado de información específica acerca de lo que se castiga, junto con información relativa a un comportamiento más deseable. Si el castigo no se combina con reforzamiento de un comportamiento alterno que resulte más adecuado, poco será lo que se logre

Castigo y sus efectos
El castigo ocurre cuando la conducta va seguida por una consecuencia desagradable o cuando la conducta hace que se rechace una cosa deseable
Modificación y extinción
La modificación de la conducta se define como la aplicación del aprendizaje y de otras técnicas psicológicas derivadas de manera experimental, para la modificación de conductas problema

Registrar resultados y cambiar programa si lo es necesario

Preparar un programa para eliminar o reducir la conducta inadecuada y darle reforzamiento a la conducta deseada

Pedirle al paciente que colabore para mejorar su conducta

Moldeamiento
Construir patrones de conductas, por medio del reforzamiento de respuestas

es una experiencia común entre las personas todos los días de la vida. Un padre pronuncia una palabra; su hijo intenta imitarlo.

También se puede dar el moldeamiento en otras situaciones

El enseñar a un niño a decir groserías, el escuchar a un pequeño decir groserías casi siempre causa risa y eso es un reforzador de sus conducta, el niño creerá que está bien decir groserías.

Cuando se enseña a alguien a fumar, beber alcohol o consumir cualquier tipo de droga y se le refuerza felicitándolo por esa acción

Un padre que enseña a su hijo a pelearse y refuerza esa conducta con una felicitación

Condicionamiento
Preocupación por las consecuencias de la conducta

Es la forma básica de aprendizaje que se basa en la asociación de respuestas a situaciones nuevas.

Se basa en estudio

Condicionamiento pavloviano

En el que los comportamientos originales son las respuestas biológicas naturales a presencia de estímulos tales como comida, agua o dolor

El condicionamiento operante

Se refiere el aprendizaje en que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita, incluso se elimina, según sus consecuencias sean positivas o negativas.

Condicionamiento clásico

Este condicionamiento no significa un aumento de respuestas, sino un aumento de estímulos.

El reflejo condicionado

respuesta no innata a un estímulo dado que el individuo adquiere mediante aprendizaje

Reforzamiento
Se entiende cualquier situación o hecho que aumenta la probabilidad de que una respuesta ocurra de nuevo.

Las respuestas son acciones observables

Reforzadores negativos

Le enseña a un individuo que la realización de una acción elimina un elemento negativo

Reforzador positivo

Sí se otorga alimento, agua, dinero o felicitaciones después de una respuesta, es más probable que ese resultado se repita en el futuro

Criminología
No comparte que se aumenten las penalidades para reducir la criminalidad

Pero si se comparte la idea de un Código Penal o una doctrina penal fundamentada en la óptica criminológica

Es decir, conocer causas, explicarlas y solucionarlas

Conductismo
se basa en la observación de la conducta y el análisis de la misma

Burrhus Frederic Skinner

Fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense

El conductismo

Qué estimula al sujeto a responder con un acto antisocial
Explicación de la relación estímulo-reforzador-respuesta
Las conclusiones sobre el desarrollo humano deben basarse en observaciones controladas del comportamiento manifiesto