LA INCIDENCIA DE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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4. Herramientas Básicas para el Diseño de Procesos

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INTITUCIÓN: CEDSASALTA. ESPECIALIZACIÓN EN EL USO PEDAGÓGICO DE TIC. ALUMNA: PROF. CUELLAR, Marcela Alejandra. Grupo: 1 - 3 . Recuperatorio: Módulo N° 3. EDUCACIÓN Y WEB 2.0

Reflexión

Es imperiosa la necesidad de un cambio en la modalidad en la enseñanza y aprendizaje. Es necesario un análisis crítico y la comprensión de la formas de conectividad con la que se manejan los nativos digitales, su dinámica colaborativa y solidaria en las redes sociales.

Los docentes debemos prepararnos para salvar esa brecha existente entre las estrategias usadas en la cultura popular, llevadas a cabo en los ámbitos extraescolares y "asumir los nuevos modos de producir saber" (Martín Barbero, año 1991)y potenciar el uso de las redes sociales de aprendizajes.

Topic flotante

La WEB 2.0 nos brinda las herramientas para producir nuevas formas de enseñar, pero no quiere decir, que con el hecho de manejar éstos elementos, se pueda producir el cambio en el proceso de aprendizaje.

Ayudar que los alumnos aprendan a construir su propio conocimiento, haciendo uso de las redes sociales educativas.

TIC

LA INCIDENCIA DE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN

Topic principal

EL MODELO DIALÓGICO EN LAS CLASES Y EL ROL DOCENTE.

Subtema

Modelo participativo basado en la dialogicidad.

*Participación individual y colectiva * Principios de conectividad.*autonomía *Redes sociales.

Modelo transmisivo

Predomina en las aulas, en las insituciones educativas, basada en *monólogos docente.* testimonios escritos. * en tornos a libros y textos como únicos elementos de estudio.

LA WEB 2.0