Categorías: Todo - didáctica - educación - formación - investigación

por Karen Melissa Tobon Chauste hace 4 años

1708

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE

La práctica pedagógica es esencial en la formación de educadores, ya que les permite enfrentarse a la realidad educativa y reconocer diversos contextos. Este proceso fomenta tanto la formación intelectual como la práctica, proporcionando un espacio para la conceptualización, la experiencia didáctica y la investigación.

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE

María Fernanda García Lisette Carina Rodriguez Karen Melissa Tobón

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE

Y el diseño curricular de una licencitura

Debe proporcionar ambientes para que el educador en formación se familiarice con su práctica
Tales como:

Intervenciones directas con los estudiantes

Momentos de observación e inmersión en el contexto

Prácticas de laboratorio

Es importante porque le permitirá al educador en formación
Establecer relaciones con otros docentes
Identificar problemas y necesidades del contexto
Reconocer y comprender las dinámicas institucionales
-Acercarse -Comprender -Estudiar

El contexto de la institución educativa

Componente disciplinar VS componente práctico

El programa de licenciatura comtempla
Didáctica de los saberes escolares
Formación disciplinar e investigativa

Tanto

Como en el saber específico

Pedagógica

La formación en pedagogía
Opciones de práctica
De investigación

Estudiantes de Licenciatura desarrollan un proyecto educativo en contexto

De inmersión

Permite al estudiante desarrollar procesos de enseñanza

De Observación

Permite identificar

-La dinámica del aula -La disciplina -Enseñanza

Deber existir una relación entre
Las didácticas
Los saberes pedagógicos
Las teorías

Y las competencias del educador

Creación de espacios formativos que permitan
Relación de interdependencia y retroalimentación contínua
La unión de teoría + práctica
Desarrollar los contenidos disciplinares
La intervención directa con el escenario de práctica

En la formación inicial

Permite al educador en formación
Confrontarse con la realidad educativa

Esto promueve

Formación pedagógica y práctica

Reconocimiento de contextos

La formación intelectual

Se concibe como un espacio de
Experiencia didáctica
Conceptualización
Investigación
Tiene como propósito
Formar educadores de alta calidad

Fortalecer la investigación

Desarrollar la teoría y la práctica pedagógica

Científica y ética