neydy paola lopez carranza cod 16
pfc - 1C
lectura N°4 " el cuaderno"
uso educativo las TIC
docente: Luis Ramón López
lectura e Internet ¿que aportan las tic a la lectura?
como enriquecen las TIC la lectura
dramatización
una actividad íntimamente vinculada a la lectura dentro y fuera del sistema educativo, puede también ser «acompañada»por las TIC.
la tipografía es también parte de esta nueva literatura digital,
que se plantea así la relación entre la palabra, su textualidad y su significado.
TIPOGRAFÍA CINÉTICA
El mundo de la literatura digital ofrece al lector nuevas posibilidades a través de
la pantalla, superando además la distinción entre quien escribe y crea y quien
recibe y lee: las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto y demandan
del lector una mayor implicación en la lectura
Benjamín Moreno es un poeta mexicano que crea concretoons
Por un lado, las posibilidades que abren las TIC en la lectura suponen
un reto personal para el lector. Se amplían las posibilidades, se modifican
los géneros, la experiencia lectora se enriquece con múltiples
formatos.
BOOKCAMPING
propone compartir lecturas -dentro de un movimientomás amplio de movilización social- y, también, el proceso deAlex Gopher - The Child creación y documentación de los libros.
nuevos lectorescritures
para nuevas lecturas
nuestros jovenes son la generacion TXT, son la generacion del lectoespectador, quien define, segun vicente luis mora, como «aquel receptor
de una forma artística compuesta por texto más imagen.»
consecuencias
los menores son capaces de crear un nuevo código donde le permite comunicarse, haciendo que los mayores no entiendan y aun mas manipulando las reglas de la ortografía.
BIDIBOOKS
Los bidibooksson guías de viaje con códigos-QR que permiten complementar nuestra lectura con información disponible en la red.
DARK EDEN
el lector puede elegir entre disfrutar del libro o participar en la historia a través de un formato de videojuego -que también contiene el libro dentro dark eden.
BOOKTRACK
propone colocar música la lectura.
Introducción
1965
Mario vargas llosa
«La robotización de una humanidad organizada en función de la «inteligencia artificial» es imparable. A menos, claro, que un cataclismo nuclear,por obra de un accidente o una acción terrorista, nos regrese a las cavernas.Habría que empezar de nuevo, entonces, y a ver si esta segunda vez lo hacemos mejor.
umberto eco
«...mientras los apocalípticos sobreviven precisamente elaborando teorías sobre la decadencia, los integrados raramente teorizan, sino que prefieren actuar, producir, emitir cotidianamente sus mensajes a todos los niveles.»
desde la pantalla se les invita a participar en un rico mundo audiovisual donde leer y escribir ocupan un tiempo importante del horario escolar, ya sea en papel o pantalla ya sea de manera individual o en colaboración con los docentes o con otros compañeros y compañeras.
La lectura y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en adelante) son como el mar en esta narración. La lectura y las TIC son nuestro entorno: vivimos en un entorno lector y en un entorno digital.
la relacion entre la lectura y las TIC en
la practica
pasos o recomendaciones para hacer una buena lectura...
despues de la lectura
durante la lectura
la lectura puede ser acompañada por una serie de actividades que favorezcan la comprensión yel disfrute.
podríamos usar, por ejemplo, aplicaciones como Evernote -gratuita y
multiplataforma- para anotar preguntas, curiosidades, citas o comentarios
sobre nuestras lecturas. Además, estas anotaciones pueden ser
escritas u orales, a través de un ordenador, un teléfono o una tableta.
antes de la lectura
la anticipación
anticipar algunos aspectos de nuestra posterior lecturaes un paso importante para favorecer la comprensión y el disfrute.Gracias a las TIC podríamos intentar conocer algo más sobre la obra,comprender su título, localizar el lugar donde transcurre (si es el caso),etc
la eleccion del texto
elegir el libro que vamos a leer puede suponer un paseo porla información que sobre ese libro haya disponible en la Red. Conocera su autor o autora, saber qué otros títulos ha escrito o recabar informaciónsobre el que más nos interesa pueden ser algunas de las actividadesque realicemos antes de ir a la biblioteca o la librería.
podemos encontrar
desde sugerencias prácticas hasta lecturas pasando por actividades,
resolución de dudas frecuentes y recursos para la lectura en familia
Las TIC y la lectura son realidades vinculadas, complementarias,
no excluyentes. Ambas representan, como comentábamos en la
alegoría con la cual comenzaba este texto, el entorno en el cual vivimos,
un entorno lector y también un entorno digital.
resumen
adamos en un mundo de lecturas y de TIC y, como hemos visto a
través de estos pocos ejemplos, son muchas las posibilidades que
las TIC nos ofrecen para una lectura enriquecida, comprensiva, en distintos
formatos y en distintas plataformas
Para poder ayudar, nosotras y nosotros, madres y padres, debemos reflexionar
acerca de nuestro propio uso de las TIC y de nuestro acercamiento
a la lectura. Puede que el camino que aquí hemos comentado
sea un camino que debamos recorrer junto a nuestros hijos
