por johanna CASTELLANOS hace 4 años
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LOS LINEAMIENTOS DEL MEN Y SU RELACIÓN CON LOS ESTÁNDARES, DBA Y MALLAS DE APRENDIZAJE
por johanna CASTELLANOS hace 4 años
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La educación ética y moral se ocupa justamente de formar y preparar a la persona como sujeto moral para que pueda construir y ejercer su condición humana en el mundo.
La investigación permanente
le sirven de referencia al maestro para hacer el aprendizaje observable.
las evidencias de aprendizaje
el ejemplo
la literatura
la exploración del medio
las expresiones artísticas
el juego
elementos conceptuales para constituir el núcleo común del currículo de todas las instituciones educativas, fundamentar los desarrollos educativos hacia los cuales pueden avanzar y generar cambios culturales y sociales
principalmente en el aula y, por lo general, el estudiante está expuesto al idioma durante períodos controlados
aquella que no se habla en el ambiente inmediato y local, pues las condiciones sociales cotidianas no requieren su uso permanente para la comunicación
tener colombianos capaces de comunicarse en inglés con estándares internacionalmente comparables
constituyen criterios claros y públicos que permiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones de Colombia
Ser ciudadano es respetar los derechos de los demás. El núcleo central para ser ciudadano es, entonces, pensar en el otro.
constituyen en una propuesta que le apuesta a la construcción de comunidades más pacíficas,democráticas, participativas, influyentes y justas.
nace a partir de la característica del ser humano que es vivir en sociedad
Desde el momento mismo de su nacimiento, niños y niñas empiezan a aprender a relacionarse con otras personas y a entender qué significa vivir en sociedad
alternativas que nos permitan resolver los conflictos de una manera pacífica, superar la exclusión social, abrir nuevos espacios para la participación ciudadana, enfrentar los altos índices de corrupción y lograr relaciones más armoniosas en las instituciones educativas, los lugares de trabajo, los espacios públicos y los hogares
el conocimiento conceptual:cercano a la reflexión y se caracteriza por ser un conocimiento teórico, producido por la actividad cognitiva el conocimiento procedimental: se relaciona con las técnicas y las estrategias para representar conceptos y para transformar dichas representaciones; con las habilidades y destrezas para elaborar, comparar y ejercitar
ambientes de aprendizaje enriquecidos por situaciones problema signifi cativas y comprensivas, que posibiliten avanzar a niveles de competencia más y más complejos
se busca la integración social y la equidad formando a todo tipo de alumnos y alumnas
factores de orden afectivo y social, vinculados con contextos de aprendizaje particulares. Estas se amplían con la visión del carácter histórico y contingente de las matemáticas
es por su papel en la cultura y la sociedad, en aspectos como las artes plásticas, la arquitectura, las grandes obras de ingeniería, la economía y el comercio
por su relación con el desarrollo de las capacidades de razonamiento lógico, por el ejercicio de la abstracción, el rigor y la precisión, y por su aporte al desarrollo de la ciencia y la tecnología en el país
a nuevas demandas globales y nacionales, como la educación para todos, la atención a la diversidad y a la interculturalidad y la formación de ciudadanos y ciudadanas con las competencias necesarias para el ejercicio de sus derechos y deberes democráticos
supone formar individuos capaces de interactuar con sus congéneres, relacionarse con ellos y reconocerse como interlocutor capaz de producir y comprender significados
La producción: mediante el cual el individuo genera significado con el fin de expresar su mundo interior, transmite información o interactúa con los otros. La comprensión: que tiene que ver con la búsqueda y reconstrucción del significado y sentido Esto supone la presencia de actividades cognitivas básicas como la abstracción, el análisis, la síntesis, la inferencia, la inducción, la deducción, la comparación, la asociación
El lenguaje verbal que abarca las diferentes lenguas que existen El lenguaje no verbal, en el que se ubican los demás sistemas simbólicos creados por las comunidades humanas para conformar sentidos y para comunicarlos: la música, los gestos, la escritura, la pintura, la escultura, entre otras opciones.
SUBJETIVO porque le permite al ser humano tomar posesión de la realidad, le ofrece la posibilidad de afirmarse como persona, definido por una serie de características que lo identifican
SOCIAL que permite conocer la realidad natural y socio-cultural de la que es miembro y participar en procesos de construcción y transformación de ésta
El lenguaje es una de las capacidades que más ha marcado el curso evolutivo de la especie humana, gracias a él: ♥ Se ha logrado crear un universo de significados que ha sido vital para buscar respuestas al porqué de su existencia ♥ interpretar el mundo y transformarlo conforme a sus necesidades ♥ construir nuevas realidades ♥ establecer acuerdos para poder convivir con sus congéneres ♥ expresar sus sentimientos
las ciencias naturales que se ocupan de los procesos que tienen lugar en el mundo de la vida
las ciencias sociales son la reflexión sobre la sociedad
también ayudaron a la construccion de los estandares
requiere el fomento de la interacción entre pares, en donde los y las estudiantes puedan constatar que un mismo hecho, fenómeno, acontecimiento, puede ser explorado de diferentes maneras
se concluyó que la verdad no está dada sino que está en permanente construcción y RESIGNIFICACION esto oriento la construcción de los estándares
contribuir a la consolidación de ciudadanos y ciudadanas capaces de: Asombrarse observar analizar lo que acontece a su alrededor y en su propio ser formularse preguntas buscar explicaciones recoger información detenerse en sus hallazgos analizarlos establecer relaciones hacerse nuevas preguntas aventurar nuevas comprensiones
se hace necesario que las personas cuenten con los conocimientos científicos básicos y las herramientas que proveen las ciencias para comprender su entorno y las situaciones que en él se presentan aportando a su transformación, desde una postura crítica y ética
