LOS SIETE SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO- EDGAR MORIN

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

por tatiana torres

TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES

por Ninel calkini.23

paradigma socio-critico

por Mayda Mosquera

LOS SIETE SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO- EDGAR MORIN

LA ETICA DEL GENERO HUMANO

HUMANIDAD SALVAR EL DESTINO PLANETARIO

BUCLE INDIVIDUO / ESPECIE Enseñar ciudadania terrestre

BUCLE INDIVIDUAL/ SOCIEDAD Enseñar la democracia y etica

ENSEÑAR LA COMPRENSION

COMPRENS,ETICA Y CULTURAS PLANETARIAS

CONCIENCIA DE LA COMPLEJIDAD HUMANA

Y SALTAR LOS OBSTACULOS Ruidos, egoismo,el etnocentrismo y sociocentrismo

INTELECTUAL - objetiva HUMANA - subjetiva

COMUNICACIÓN NO ES COMPRENSIÓN

ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES

De la ecologia de la accion Principios 4 bucles

Del conocimiento

Del mundo ( en agonia)

De la historia creadora y destructiva, desorganizadora

ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL

IDENTIDAD Y CONCIENCIA TERRENAL Pertenencia del mundo Conciencia Civilizar y solidarizar la tierra

LEGADO DEL SIGLO XX Herencia de muerte Esperanza de la educacion

LA ERA PLANETARIA Tiene beneficios y problemas se unifica y divide Antagonismo entre

ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA

Unidad/diversidad

Sapiens Demens Racionalidad+ afectividad

Homo complexus

Diversidad Cultural

Campo Social lenguas,organizaciones,culturas

Campo Individual genetica ,mental,afectiva ,intelectual

Lo humano del humano

Individualidad ( biologico , cultural) Cerebro ,mente, cultura Razon , afecto ,impulso Individuo ,sociedad,especie

Arraigamiento / desarraigamiento

Cosmica Fisica Terrestre Humana

PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE

Problemas escenciales

Division de disciplinas Reduccion y disyuncion Falsa Racionalidad

Inteligencia General

Favorecer curiosidad Unificar disciplinas

Pertinencia del conocimiento

Contestualizando lo global Multidimensional Complejidad

LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO

Indagar comprender las condiciones

Bioantropologicas Socioculturales Noologicas

acoger

lo inesperado, nuevas ideas

Evitar errores

De la razon ( no es racionalizacion)

De paradigmas, conocimiento pensamiento y actuacion

Noologia

Intelectuales ( selecciona y borra recuerdos)

De percepcion ( inteligencia + afectividad)

Mentales ( mundo exterior 2% + mundo psiquico 98%)