Cristopher Bernal
Modelo pedagógico tradicional
el rol protagonista recae sobre el docente, Quién es el agente activo del proceso de enseñanza
Es únicamente un recipiente pasivo absorbiendo los contenidos que el educador vierte sobre el.
Es el más empleado lo largo de la historia
El papel de la educación es el de transmitir un conjunto de conocimientos con relación entre alumno, docente y contenido
Metodología basada en la retención memorística de la información a partir de la repetición continuada de tareas.
Modelos pedagógicos Contemporáneos
Modelo educacional constructivista
Es uno de los que mayor utilización y aceptación tiene en la actualidad.
Éste modelo que el estudiante se convierta en un investigador educativo todo aquello que no lo sabe lo busca lo encuentra y lo asimila
es un conjunto de elementos que interactúan los unos con los otros
Centra su atención en el estudiante como el principal protagonista del proceso educativo
Busca que el estudiante pueda construir de manera progresiva el conocimiento con significado compartido con su profesor.
Modelo conductista
metodología memorística imitativo observacional los procedimientos técnicos y las destrezas suelen ser bien aprendidos
Estudiante
pasa a ser el foco principal de atención, sin embargo, el maestro Sigue estando encima de toda la actividad
Propone que a todo estímulo le sigue una respuesta y la repetición de esta se ve determinada por las posibles consecuencias de dicha respuesta a niveles.
Modelo cognoscitivista o desarrollista
Docente
El papel del docente es orientar a los alumnos de Cara a adquirir, la capacidad de otorgar sentido a lo aprendido.
Siendo la interacción maestro alumno la esencia del modelo se trata de generar experiencias y ámbitos.
Su principal objetivo no es el de cumplir con El currículo, sino contribuir y formar al sujeto de tal manera que adquiera habilidades cognitivas suficientes para ser autónomo independiente.
Modelo romántico/ naturalista /experiencial
Parte de una ideología humanista.
basa en la premisa de no dirigir y máxima autenticidad y Libertad suponiendo la existencia de suficientes capacidades internas por parte del estudiante para ser funcionales.
Es un modelo experiencial
Promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural espontáneo libre centrado en el aprendizaje y en la experiencia.
Educador
Es un posible auxilio para un caso de necesidad
