Modelos pedagógicos Contemporáneos

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Modelo pedagógico tradicional

el rol protagonista recae sobre el docente, Quién es el agente activo del proceso de enseñanza

Es únicamente un recipiente pasivo absorbiendo los contenidos que el educador vierte sobre el.

Es el más empleado lo largo de la historia

El papel de la educación es el de transmitir un conjunto de conocimientos con relación entre alumno, docente y contenido

Metodología basada en la retención memorística de la información a partir de la repetición continuada de tareas.

Modelos pedagógicos Contemporáneos

Modelo educacional constructivista

Es uno de los que mayor utilización y aceptación tiene en la actualidad.

Éste modelo que el estudiante se convierta en un investigador educativo todo aquello que no lo sabe lo busca lo encuentra y lo asimila

es un conjunto de elementos que interactúan los unos con los otros

Centra su atención en el estudiante como el principal protagonista del proceso educativo

Busca que el estudiante pueda construir de manera progresiva el conocimiento con significado compartido con su profesor.

Modelo conductista

metodología memorística imitativo observacional los procedimientos técnicos y las destrezas suelen ser bien aprendidos

Estudiante

pasa a ser el foco principal de atención, sin embargo, el maestro Sigue estando encima de toda la actividad

Propone que a todo estímulo le sigue una respuesta y la repetición de esta se ve determinada por las posibles consecuencias de dicha respuesta a niveles.

Modelo cognoscitivista o desarrollista

Docente

El papel del docente es orientar a los alumnos de Cara a adquirir, la capacidad de otorgar sentido a lo aprendido.

Siendo la interacción maestro alumno la esencia del modelo se trata de generar experiencias y ámbitos.

Su principal objetivo no es el de cumplir con El currículo, sino contribuir y formar al sujeto de tal manera que adquiera habilidades cognitivas suficientes para ser autónomo independiente.

Modelo romántico/ naturalista /experiencial

Parte de una ideología humanista.

basa en la premisa de no dirigir y máxima autenticidad y Libertad suponiendo la existencia de suficientes capacidades internas por parte del estudiante para ser funcionales.

Es un modelo experiencial

Promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural espontáneo libre centrado en el aprendizaje y en la experiencia.

Educador

Es un posible auxilio para un caso de necesidad