por Bladimir Palacio hace 5 años
204
Ver más
la introducción de las nuevas tecnologías de la información en la educación ha estado supeditada al desarrollo de estas tecnologías en otras áreas y no ha sido la propia educación quien ha requerido desarrollos específicos a tenor de sus necesidades.
corrientes de aplicación sobre las que después insistiremos.
las cuales son
LOGO
descubrimiento y construcción de conocimientos, del desarrollo de proyectos, del de estrategias de resolución de problemas que aportaban los juegos de ordenador...
EAO
no querían militar en corrientes conductistas expusieron alternativas en las que los ordenadores no sólo eran instructores sino instrumentos al servicio del aprendizaje.
Las aplicaciones de los sistemas multimedia son numerosas si consideramos la variedad de elementos que pueden componer éstos.
dividen en
Aplicaciones en la formación y entrena- miento de personal.
Los sistemas multimedia prestan una importante ayuda en la formación continuada y en el entrenamiento de personal permitiendo una eficaz:
Formación operativa
mediante la creación de «interfaces» apropiados es posible simular el manejo de herramientas facilitando el aprendizaje de su utilización.
Formación conceptual,
comunicando de manera eficaz e individualizada, acomodándose a las necesidades de cada usuario.
Formación técnica
desarrollándose aplicaciones es- pecíficas en cada tarea y permi- tiendo un rápido procesamien- to de la información.
enciclopedia
Las posibilidades de combinar imagen, sonido y datos de ordenador, de acceder a esta información secuencial o aleatoriamente, nos permite establecer nuevas formas de consulta.
archivo imágenes
Digital o analógicamente, las nuevas técnicas de almacenamiento de información, nos permiten el archivo de información icónica y el acceso inmediato a ésta.
simulación
La posibilidad de combinar imagen en movimiento, con las nuevas técnicas infográficas.
ejemplo
simplificaciones esquemáticas que entorpezcan y distorsionen el aprendizaje.
El alumno controlará las variables y elementos que intervienen en procesos complejos,
nos permiten la simulación de cualquier proceso real o no.
aplicaciones educativas
Los sistemas multimedia permiten un aprendizaje activo. No sólo es posible ver y oír, sino también interactuar sobre el objeto de aprendizaje, con lo que éste es más efectivo.
Normalmente, a la hora de presentar una información videográfica, las imágenes se pre- sentan secuencialmente, con o sin interrupcio- nes.
Vídeo Interactivo
los componentes de un nuevo sistema de manejo de información creado en la década de los ochenta, el vídeo interactivo.
vídeo de exploración
Vídeo Personalizable
Video comversacionales
