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por valeria Rios hace 1 año

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La psicología se ha desarrollado a lo largo del tiempo en múltiples ramas y teorías, cada una enfocada en distintos aspectos del comportamiento humano y los procesos mentales. Entre las principales áreas de estudio se encuentran la psicología cognitiva, la psicofisiología, y la psicología del aprendizaje.

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Datos Históricos

Aportes decisivos de los primeros años de la nueva ciencia experimental
La segunda mitad del siglo XIX la biología recibe impulso con trabajos de Charles Darwin

Para analizar recitados de experimentos fue el primero en crear procesos matemáticos de verificación y representación

Los pioneros
siglo XIX la psicología tiende a constituirse en ciencia autónoma y acercarse a las ciencias naturales

Haller (1759) Whytt (1750), Galvani (1792), Bell (1811), Magendie ( 1822)- importantes descubrimientos a la fisiología- sistema nervioso y muscular

David Hartley y José Priesley
Afirman que lo psíquico se explica por asociación

Surge una escuela de psicología basada en la teoría de las asociaciones

Rennato Descartes
Aparece el dualismo que divide al cuerpo del espíritu

Alma y cuerpo entidades opuestas

Santo Tomas de Aquino
Expone principios que justifican la división de Christian Wolff

Entre psicología experimental y filosófica

Aristóteles
Verdadero precursor de la psicología

La filosofía natural de Aristóteles desprendieron diversas ciencias: física, química y biología

Ramas de la Psicología

Teorias
Teoria epistemologica de Piaget, Teoria fctorial de la inteligencia de Spearman y Thurstone, Teorias factoriales de la personalidad y teoria del aprendizaje de Skinner
Ramas
Psicologia clínico, psicología militar, psicología social, psico matemática
Funciones cognitivas superiores
Psicofisiología, psicología comparada. Psicología del aprendizaje, Psicología de lo anormal, Psicología evolutiva, Psicologia dinámica, Orientación vocacional y Psicologia de la educación
Cuestiones fundamentales de las ramas
- Genética y desarrollo psíquico , Anatomía y fisiología, Mecanismos y conductas de percepción y teorías del aprendizaje