FASI
Compiti per casa
attività che promuovono la produzione scritta
compiti di realtà utilizzando anche la tecnologia
esempi: lettera, e-mail, saggio
obiettivo: riutilizzo di atti e esponenti linguistici e del lessico analizzati in nuovi contesti e in modo creativo
Fase di riflessione
riflessione su obiettivi linguistici e comunicativi
attività di autovalutazione
Fase di sintesi
riutilizzo di atti e esponenti linguistici e del lessico in nuovi contesti --> in modo creativo
proporre attività di interazione dialogica
simulazione globali
role-playing
task
esempi: problem solving, decision making, opinion exchange, jigsaw.
compiti aperti (con varie soluzioni)
compiti chiusi (con una soluzione)
in coppia o in gruppo
Fase di analisi
riflessione sulla lingua per scoprire in modo autonomo il funzionamento della lingua
Si possono usare varie tecniche:
Riempimento di spazi vuoti
3. Tavole di sostituzione e di combinazione
2. Tecniche di esplicitazione (per chiarimenti di pro-forme, pronomi, connettori)
1. Tecniche di natura insiemistica (inclusione, esclusione, seriazione, sequenziazione)
2 attività (una guidata e una contestualizzata)
principalmente si fa un lavoro individuale, ma anche a coppie o gruppi
ampliamento del lessico
comprensione analitica dell'input
Fase di globalità
gli studenti leggono/ascoltano/vedono l'input per una comprensione globale
3 attività (almeno una con supporto grafico)
possono esserci domande referenziali e a risposta chiusa
attività individuali
Fase di motivazione
ipotesi sul contenuto dell'input
usare il paratesto
introduce il lessico chiave
attività di anticipazione (pre-ascolto,pre-lettura,pre-visione)
dove la consegna deve essere chiara e contestualizzata
promuove l'attivazione delle preconoscenze
attività a coppie o in gruppo
UNITA DI APPRENDIMENTO
Durata
Prerequisiti comunicati e linguistici
Obiettivo comunicativo
Livello linguistico
Destinatario
Obiettivo linguistico
