Categorías: Todo - xarxes

por Maite Ivorra Pérez hace 6 años

421

Paradigmes psicològics d'ensenyament i aprenentatge

Diversos paradigmes psicològics han influït en l'ensenyament i l'aprenentatge al llarg del temps. El conductivisme, predominant als anys 70, es basava en exercicis repetitius enfocats en la sistematicitat i la relació entre estímul i resposta.

Paradigmes psicològics d'ensenyament i aprenentatge

Anys 90 sorgeix nova etapa amb Internet

Les persones aprenen de manera controlada i reflexiva

Construint el seu propi aprenentatge de forma graduada
Creixement simple

reestructuració total segons

Piaget

proposa intel·ligència construïda mitjançant mecanismes

Assimilació

del coneixement en integrar la informació d'un esquema anterior

Acomodació

de representacions mentals de l'entorn

Procés associatiu

Sistema cognitivo LEV VIGOSTKY

on la ment humana és un sistema de coneixement

que regula els processos cognitius

la METACOGNICIÓ és la clau

procés d'ensenyament ja que és

l'automatització dels seus components

Paradigmes psicològics d'ensenyament i aprenentatge

CONDUCTIVISME

L'educació en anys 70 basada en
exercicis repetitius que desenvolupen la teoria de

totes les persones aprenen en practicar els exercicis necessaris

l'educació

models conductistes

SISTEMATICITAT

reducció i simplificació de processos d'aprenentatge
fonamentant la relació entre

- informació - estímul - resposta - conseqüències

procés d'associació

increment de la informació

pot veure's

Procés de creixement

coneixement incrementat

Procés d'estancament

estímuls i respostes

cerca
resposta
estímul
relació
comportament

COGNITIVISME

processos mentals
la resolució del problema
la memòria
la percepció

l'adaptació de l'entorn

Rumelhart i Norman

tres Processos d'aprenentatge

de reestructuració

aprenentatge constant

reorganitzant la informació

d'ajust

la informació no és suficient

canvien l'àmbit d'aplicació

generalitzant coneixements

de creixement

detectem informació nova

el coneixement augmenta

processos associatius

la interacció entre persones i entorn

bastimentada

ensenyament assistit per ordinador

ensenya qualsevol tema imaginable

actualment estan a l'abast de tots

INTERACCIONISME SIMBÒLIC

els TIC
basen la seua importància en el social

George Herbet Meat explicant

importància del caràcter actiu de la persona

persona

selecciona, transforma i negocia els significats

importància dels significats

la interpretació subjectiva

importància de la interacció social

interacció amb uns altres

forgem la nostra realitat

desenvolupament de la interactivitat
sorgeix

interés pel fet real

les xarxes socials

continguts i aplicacions de lliure accés

la participació i interacció de forma popular

CONSTRUCTIVISME