PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI

CONSTITUCION DE 1917

por raul renteria

RESILIENCIA

por Tuto Ospina

LINEA DEL TIEMPO: PORFIRIATO

por jaqueline cristobal

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

por Diego Correa

Concepto de lenguaje

conversación amoroso

Garantizar superviviencia emocional

* Bert Hellinger * Angelica Olivera * Alfonso Malpica * Carles Parellada * Merce Traveset

El abordaje de todos y cada uno de los elementos

Una relación con el entorno

Todos los agentes y piezas deben encajar

en 2 realidades

Macro

Sisemas económicos y políticos

Micro

Aula

Habermas

Henry Giroux

Paulo Freire

Educación problematizadora

Educador y educando

Un conocimiento del mundo

la investigación del universo vivencial

la transformación social

la escuela

Correctora de diferencias

Representantes

Ovide Declory

"La vida a través de la vida"

"Libre expresión - tanteo experimental"

Jhon Dewey

"Aprender Haciendo"

Se divide en

PEDAGOGÍA SISTÉMICA

PEDAGOGÍA CRÍTICA

PEDAGOGÍA DE LAS DIVERSAS INTELIGENCIAS

Cambiar concepto de inteligencia

Capacidad para resolver problemas

Hallar soluciones crear productos y ofrecer servicios valiosos

Del ámbito cultural

Pluridimensional

Genética, neurología, antropología, psicología y social

Logico-matemática, musical, artísitca, cinestésica, naturalista, visual espacial y emocional

PEDAGOGÍA LENTA Y SOSTENIBLE

Hacer a un lado el modelo de sociedad mercantilista, competitiva y deshumanizada

con el concepto de slow food de Carlos Petrini

Maurice Holt

* Eric From * Herbert Mrcuse * Montargne * Rousseau

El manifiesto Slow Schooling

Fijar rimos equilibrados y variados

cada situación de aprendizaje

PEDAGOGÍA DE LA INCLUSIÓN Y COOPERACIÓN

Vivir y convivien en un mundo

Todos los serees sean socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres

Dos principios fundamentales

Diversidad

Valorar las diferencias

Igualdad

Derechos

Representada por

Mel Ainscow

Celestin Freinet

Declory

María Montessori

PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO INTEGRADO

Globalidad y no fragmentación

Lograr transdisciplinaridad

Afrontar la complejidad como red

Tejido interdependiente e interactivo

El objeto del conocimiento y el contexto

Asu

PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI - Verónica