PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI - Verónica

Meer zoals dit

LA OMS

door Israel Garcia

Evangelización de América

door judith herrera

MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE

door Brayan Daniel

Innovación Educativa

door A Fidalgo

Concepto de lenguaje

conversación amoroso

Garantizar superviviencia emocional

* Bert Hellinger * Angelica Olivera * Alfonso Malpica * Carles Parellada * Merce Traveset

El abordaje de todos y cada uno de los elementos

Una relación con el entorno

Todos los agentes y piezas deben encajar

en 2 realidades

Macro

Sisemas económicos y políticos

Micro

Aula

Habermas

Henry Giroux

Paulo Freire

Educación problematizadora

Educador y educando

Un conocimiento del mundo

la investigación del universo vivencial

la transformación social

la escuela

Correctora de diferencias

Representantes

Ovide Declory

"La vida a través de la vida"

"Libre expresión - tanteo experimental"

Jhon Dewey

"Aprender Haciendo"

PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI

Se divide en

PEDAGOGÍA SISTÉMICA

PEDAGOGÍA CRÍTICA

PEDAGOGÍA DE LAS DIVERSAS INTELIGENCIAS

Cambiar concepto de inteligencia

Capacidad para resolver problemas

Hallar soluciones crear productos y ofrecer servicios valiosos

Del ámbito cultural

Pluridimensional

Genética, neurología, antropología, psicología y social

Logico-matemática, musical, artísitca, cinestésica, naturalista, visual espacial y emocional

PEDAGOGÍA LENTA Y SOSTENIBLE

Hacer a un lado el modelo de sociedad mercantilista, competitiva y deshumanizada

con el concepto de slow food de Carlos Petrini

Maurice Holt

* Eric From * Herbert Mrcuse * Montargne * Rousseau

El manifiesto Slow Schooling

Fijar rimos equilibrados y variados

cada situación de aprendizaje

PEDAGOGÍA DE LA INCLUSIÓN Y COOPERACIÓN

Vivir y convivien en un mundo

Todos los serees sean socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres

Dos principios fundamentales

Diversidad

Valorar las diferencias

Igualdad

Derechos

Representada por

Mel Ainscow

Celestin Freinet

Declory

María Montessori

PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO INTEGRADO

Globalidad y no fragmentación

Lograr transdisciplinaridad

Afrontar la complejidad como red

Tejido interdependiente e interactivo

El objeto del conocimiento y el contexto

Asu

Revisar los procesos más actuales referentes a la enseñanza - aprendizaje