por Ella Hagai hace 5 años
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Contenus A1.1, A1.2, A1.4, A1.5, A1.6, A3.1, A3.2, A3.3, A3.5, A3.6
Évaluation Formative et Sommative (pendant)
Google sites
Substitution: le cahier d'enquête papier crayon qui ne comporte aucun visuel et empêche toute forme d'innovation Augmentation: Google slides permet l'ajout de vidéos, lien, photos,et autres éléments visuels qui viendraient appuyer les recherches des élèves Modification: les élèves pourront modifier la présentation de leur site à leur guise, et aussi reformuler leurs phrases, leurs idées et leurs conclusions. Le cahier d'enquête les limiterait dans la quantité d'espace de rédaction, le nombre de fois où ils peuvent se corriger, et le contenu qu'ils peuvent ajouter Remplacement: aucun outil non technologique pourrait remplacer les possibilités offertes par un site web!
Session de formation Google sites
Les élèves seront mis en équipes et assignés une société ancienne à étudier. Ils apprendront à travers le processus d'enquête. L'enquête sera guidée par l'enseignant à travers des pistes de questionnement afin de rester dans le cadre des attentes du curriculum. Afin de démontrer leur résultats de recherches, les élèves feront la création de leur site web. Le site devra également contenir des images et autres informations pertinentes.
Objectivation (après)
Pixton
Substitution: les élèves pourront utiliser pixton au lieu de rédiger un sommaire de leur projet de recherche. Augmentation: Les élèves pourront prendre du plaisir et travailler des compétences autres que l'écriture des dialogues. Modification: les élèves pourront utiliser le visuel et manipuler l'application à leur guise afin de transmettre leur message Remplacement: Cet putil révolutionne la création de bande dessinée et permet de produire un travail de qualité et facile à partager en très peu de temps.
Session de formation Pixton
Création d'une bande dessinée afin de mettre en scène les aspects de la vie de la société ancienne étudiée (les élèves travailleront en équipes). La bande dessinée devra inclure des informations concernant l'environnement, le mode de vie et la hiérarchie de chacune de ces sociétés
Chaque groupe devra lire la bande dessinée d'un des autres groupes, et retirer les informations essentielles
Évaluation diagnostic (avant)
Kahoot
Substitution du quiz papier crayon Augmentation de l'expérience pour les élèves. Pour l'enseignant, l'évaluation des connaissances antérieures devient instantanée et évite donc l'étape de correction Modification: l'enseignant et les élèves peuvent modifier leur quiz à leur guise selon le sujet (sociétés différentes) et les informations qu'ils cherchent à vérifier Remplacement: cet outil change complètement l'approche papier crayon et ne peut être remplacé par une alternative non technologique
Les élèves devront créer un quiz portant sur les informations incluses dans leur bande dessinée afin d'évaluer les connaissances de leurs pairs. (intégration littératie)
Les élèves devront répondre au quiz Kahoot qui correspond à la bande dessinée qu'ils ont lu.
En analysant les résultats du quiz, les élèves feront une autoévaluation sur l'efficacité de leur bande dessinée. Était-elle suffisamment informative, simple à comprendre? etc... .
On supposera que les élèves ont déjà une connaissance de l'outil Kahoot
Évaluation des connaissances antérieures des élèves sur les sociétés anciennes. à partir de quiz préparés sur Kahoot.
