PROCESO DE APRENDIZAJE SEGUN LA TEORIA NEUROFISIOLOGICA
TEORIA DEL APRENDIZAJE
la teoria del aprendizaje social de ALBERT BANDURA muestra a los niños como procesadores activos de informacion que desarrollan con mayor rapidez diversos habitos nuevos
B.F. SKINER toma parte de la teoria de Watson y afirma que el desarrollo refleja al condicionamiento operante en los niños que han sido adiestrados de forma pasiva por reforzadores
Conocida como conductismo, tuvo su origen en los trabajos de JOHN N. WATSON , donde en sus trabajos afirmaba que lols bebes desarrollan habitos como parte de sus experiencias de aprendizaje
ANTECEDENTES
ENTRADAS DE INFORMACION
La recepcion a los estimulos externos o analizadores sensoriales ( gusto, tacto,oido,olfato,vista)
SISTEMA DE NEUROTRANSMISORES
GLUJTAMATO: encargado del aprendizaje, memoria y el desarrollo neuronal
GABA-ERGICO: reduce la ansiedad
NMDA: ayuda a la dependencia fisica
COLIGERNICO: encargado del envegecimiento neuronall
OPIOIDE: produce el reforzamiento y el mantenimiento conductual
DOPAMINERGICO: se produce el reforzamiento y la dependencia
SEROTONINERGICO : encargado del humor, el sueño y la conducta consumatoria
POTENCIACION A LARGO PLAZO (PLP)
es el mecanismo de plasticidad sinaptica, involucra al hipotalamo.
SEÑALES ELECTROMAGNETICAS
se producen señales electromagneticas que se trasladan por vias centripetas al SNC ( sistema nervioso central)
MEDULA ESPINAL
Recoge informacion sensorial y la envia al talamo, tambien recibe ordenes motoras que se envian a los musculos
CODIFICACION
La informacion llega al hipocampo, se determina que informacion se retendra y cual se va a deshechar.
PARTES DEL CEREBRO
Sistema de neurotransmisores
sinapsis
Señales electricas de los receptores que pueden viajar hacia los nervios espinales, de ahi al talamo.
neuronas
RECUPERACION
La corteza cerebral forma agrupaciones , se ponen a prueba frente al registro del hipocampo
LENGUAJE
MODELOS NEUROLINGUISTICOS DE PROCESOS
en su mayoria, cada funcion lingüistica se relaciona con una actividad ejecutada
los subcomponentes se muestran en distintas partes del cerebro
Es completamente modular
Abarca los usos del lenguaje
ORGANOS DEL LENGUAJE
SISTEMA FUNCIONAL DEL LENGUAJE
Indica la ubicación de factores que interactúa en una función lingüística .
NERVIOS CRANEALES
HIPOGLOSO
transmite impulsos relacionados con la articulacion del lenguaje y la deglutacion
VAGO
Los impulsos viajan por las fibras motoras y generan movimientos de musculos esqueleticos, cardiacos y vicerales
PERIFERICOS
MOTORES Y EXPRESIVOS
laringe , faringe, boca,fosas nasales, en relacion al habla y la escritura
RECEPTORES
ojo y oido
CENTRALES : Medula espinal, encefalo, cerebro y cerebelo
areas motoras del lenguaje
areas perceptivas cerebrales de la audicion y de la vision
es la comunicacion y la formacion de la conciencia en la cual se le permite al ser humano trascender las cosas que suceden a su alrededor y comunicarlo de forma lineal, en un flujo emisor-receptor
OLVIDO
En esta parte las fuerzas neuronales se debilitan, esto sucede cuando la neurona es menos sensitiva que la neurona transmisora, se reduce la actividad neuronal .
ALMACENAMIENTO
Aqui la informacion se envia por partes de la corteza cerebral
MEMORIA
MEMORIA EXPLICITA
en lugares, personas y objetos necesitan una recuperacion consciente
MEMORIA IMPLICITA
Son las destresas perceptivas y motoras
Es el resultado del aprendizaje
APRENDIZAJE
PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE
Condicionamiento clasico, condicionamiento instrumental , aprendizaje conceptual
Es la capacidad de adquirir y almacenar informacion, este proceso se halla en todos los animales e involucra cambios conductuales
