PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

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Los reactivos y su estructura

por Alberto Peñaherrera

M4 MEDIO DE CONTROL DE REPARACIÓN DIRECTA

por UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Docente:

Marcos Rojas Tafur

Valderrama Cabanillas, Antonio

Alumno

Propósito

Ayudar al mejoramiento de los docentes, mediante la reflexión de su propia práctica.

Garantizar cierta coherencia dentro de la institución.

Adecuar la propuesta general al contexto de la escuela y el PEI.

Es un instrumento de gestión curricular que se construye de manera participativa por toda la comunidad educativa.

Consiste

Adecuar y contextualizar

El Currículo Nacional

Necesidades e intereses de los estudiantes

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

Instrumento de Gestión

PEN

PEI

Se concreta

PAT

RI

PCI

Programación Curricular Anual

Unidad Didáctica

Sesión de Aprendizaje

Elementos fundamentales

Planificacón Curricular

Intervienen

Recursos y evaluación

Metodologías

Los objetivo

Acompañamiento pedagógico

Estrategias para mejorar la práctica pedagógica

Proyectos escolares

Se realizan en función de los intereses y motivaciones

Acción tutorial

Estrategias que fortalezcan la inclusión

De la institución interna y externa

Contenidos de aprendizaje

Son todos los aprendizajes básicos que deben adquirir los estudiantes

Metodología

Es la manera de como los contenidos anteriores van a ser impartidos en los estudiantes.

Enfoque pedagógicos

Análisis del diagnóstico institucional

Describe el tipo de estudiante que queremos para la sociedad.

Características

Evaluación

Ajustes a lo planificado

Analisis de resultado

Establece pautas de evaluación

Lo que se enseña

Propone estrategias

Propone actividades cognitivas

Propone actividades pedagógica

Trabajo por áreas

Análisis de la propuesta curricular

Selección y organización de competencias y capacidades e indicadores de evaluación de acuerdo al perfil de los estudiantes.

Elaboración de una propuesta integrada:

Práctica de Valores

Capacidades

Integra competencias

Análisis de los problemas pedagógicos de cada año y aula mediante:

Evaluación posterior

Elaboración de estrategias

Jerarquización de problemas

Determinación de fortalezas y debilidades

Diagnóstico previo

Se construye:

Delimitación de lineamiento

Análisis del diagnóstico

Análisis del Currículo