por Safiya Rachid Ismael hace 1 año
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Biggs, 1985; Biggs & Telfer, 1987 suger três tipos de abordagem
Abordagem de alto rendimento
Abrodagem Profunda
Abordagem Superficial
Comportamentos aut-regulados reflerem:
Realização em situações de avaliação
Controlo e monitorização de estudo
Esses fatores associam positivamente de forma significativa ao rendimento académico
Maior metacognição
Os níveis de autorregulação na aprendizagem