TEMA 1O LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL. LA ACCIÓN TUTORIAL COMO TAREA DOCENTE
2. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
2.8 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
-LOS PROFESIONALES DEL EQUIPO ZONA
-DEL CENTRO
orientación debe ser COMPETENCIA COMPARTIDA: -TODOS LOS PROFESORES E.E.
en SECTOR EDUCATIVO: EOE
en CENTRO: departamento orientación
EN AULA: tutoría
2.7 CUALIDADES Y COMPETENCIAS
PERSONA SENSIBLE, OBJETIVA, RECEPTIVO, RESPETUOSO, PREPARACIÓN PSICOLÓGICA
EXPERTO EN DETECTAR ALUMNOS CON NECESIDADES Y EN SU TRATAMIENTO
EXPERTO EN ASESORAR,
EL SISTEMA EDUCATIVO,
CONOCER LA PRÁCTICA DOCENTE Y
2.6 FUNCIONES
PADRES
CONSEJO
NUTRIRSE DE INFORMACIÓN APORTEN PADRES,
ASESORAMIENTO,
INFORMACIÓN,
PROFESORES
ADAPTACIONES CURRICULARES (proponer y colaborar diseño)
ACONSEJAR, REUNIONES,
ASESORAR Y COLABORAR PEC,
ALUMNOS
ASESORAMIENTO
DIAGNÓSTICO (área biológica, psicológica, psicopedagógica, ambiental o contextual),
2.5 OBJETIVOS
COLABORACIÓN: profes, tutores, dires, padres. CONOCIMIENTO COMPLETO DE LOS ALUMNOS
AYUDAR ALUMNOS
INTERCAMBIOS CON OTROS CENTROS
2.4 PINCIPIOS
DIRIGIDA A TODOS LOS ALUMNOS,
CONTINUA,
SISTEMÁTICA,
INTERDISCIPLINAR,
TODAS LAS NECESIDADES ALUMNO,
COMPRENSIVA CON LAS DIFERENCIAS
2.3 REGULACIÓN
EN LAS
PRINCIPALES
LEYES
EDUCATIVAS
LOE/LOMCE: principio de orientación general, principios pedagógicos: tutoría alumnos y orientación, orientación es un factor de calidad
LOGSE: Orientadores, EOEs, calificaciones con orientaciones, materias optativas
LGE: sistema de asesoramiento para aumentar el rendimiento. Antes Libro Blanco 1969
2.2 CONCEPTO
según GUILLAMON FERNANDEZ
hay 3 PRINCIPIOS
ORIENTACIÓN es ASESORAMIENTO para el PROCESO EDUCATIVO
ORIENTACIÓN es ASESORAMIENTO para la vida activa
EDUCACIÓN es ORIENTACIÓN para la vida
OBJETIVO: optimizar el rendimiento de la enseñanza mediante el adecuado asesoramiento al alumno a lo largo de su avance en el sistema y respecto de su tránsito a la vida activa, contribuyendo a la calidad y a la eficacia de la enseñanza
conjunto de teorías que fundamentan la orientación psicopedagógica
2.1 ANTECEDENTES
J.B. DAVIS es el pionero de la orientación
HUARTE DE SAN JUAN (1529-1588) Médico navarro. El planteamiento que hace Huarte es el del conocimiento del ingenio que los hombres poseen para que, a partir de tal conocimiento, puedan dedicarse de la manera mas segura posible al arte o ala ciencia que correspondan más adecuadamente a las características de cada ingenio
LUIS VIVES (1492-1540) educador que afirmaba la necesidad de investigar las aptitudes individuales de las personas y conducirlas a profesiones adecuadas
SÁNCHEZ DE ARÉVALO (1404-1470): compilación más antigua que se conoce sobre las descripciones de las ocupaciones
1. INTRODUCCIÓN
Durante un tiempo se ha considerado la orientación como una labor de un especialista. Otro planteamiento opuesto considera la orientación como una función global de la educación, en la que participan un congunto de agentes (profesores, tutores, orientadores, familia) formando un equipo
Según ÁLVAREZ BISQUERRA (1999) la idea que se tiene de estos conceptos depende de MÚLTIPLES FACTORES: formación previa, experiencia personal, formación continua, lecturas sobre el tema etc
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA SON CONCEPTOS ABSTRACTOS cuyo significado ha ido evolucionando
