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CIENCIAS AUXILIARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES

por SARA BEATRIZ DELGADO SERRANO

UCI MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMINARIO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I MAESTRO: LEONEL SANTIAGO MEJIA HORTA ALUMNA: ROCIO VÁZQUEZ MARIN GRUPO: EC-M-2421

MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA

Supuestos de la Investigación Interpretativa

Estandar

Enfoque Interpretativo

Sociología: Hechos sociales que causaban otros hechos sociales.

Naturaleza de la causalidad en las relaciones humanas

Ciencias humanas

ciencias Naturales

Psicología de la educación: Conducta observable

El objeto de la investigación Social Interpretativa

Sistema formal e informal operan de manera simultanea (rol y status del aula entre docente y alumnos)

Interpretación de las acciones

Relación entre las perspectivas de significado de los actores

Circunstancias ecológicas de acción en las que se encuentran.(acuerdos culturales derechos y obligaciones)

Perspectiva de la investigación sobre la enseñanza

Desde el punto de vista interpretativo, la eficacia docente es una cuestión propia de la naturaleza de la organización de la vida en el aula.

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Positivismo

Propio de la Ciencia natural

basandose en lo general

Modelo teorico muy parcial del proceso educativo

Proceso-producto (eficacia docente en el aula)

Instrucción eficaz

Observación sistematica

Significados concretos

Trabajo estandar

Filosofia de la Ciencia Social Benger y Luckmann (1967) Winch (1958) y Giddens (1976)

A través de la cultura, los seres humanos comparten sistemas aprendidos

Investigación interpretativa

Surge a partir del interés por la vida y las perspectivas de las personas que no tenían voz en la sociedad

Malinowski - Islas Trobriand

En el siglo XIX. Surgió otra corriente de pueblos iletrados sobre los cuales se sabia muy poco esto en territorios coloniales Europeos en África y Asia.

Antropología: Etnografía descripción monografica de los modos de vida ethnoi.

La obra de los hermanos Grimm. Siglo XIX movimiento romántico de la literatura.

Suscita a finales del siglo XVIII. Edad Media

Los detalles de la acción y de las perspectivas de significado de los actores los pasan de largo otros enfoque de la investigación por tres razones.

Las perspectivas no se toman en cuenta

Carencia de poder de los docentes

Enfoques y perspectivas subjetivas irrelevantes

Investigación cualitativa centra su atención en la enseñanza en el aula escolar

¿Qué significan estos acontecimientos para las personas que participan en ellos?

¿Qué esta sucediendo aqui especificamente?