UCI MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMINARIO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I MAESTRO: LEONEL SANTIAGO MEJIA HORTA ALUMNA: ROCIO VÁZQUEZ MARIN GRUPO: EC-M-2421
MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Supuestos de la Investigación Interpretativa
Estandar
Enfoque Interpretativo
Sociología: Hechos sociales que causaban otros hechos sociales.
Naturaleza de la causalidad en las relaciones humanas
Ciencias humanas
ciencias Naturales
Psicología de la educación: Conducta observable
El objeto de la investigación Social Interpretativa
Sistema formal e informal operan de manera simultanea (rol y status del aula entre docente y alumnos)
Interpretación de las acciones
Relación entre las perspectivas de significado de los actores
Circunstancias ecológicas de acción en las que se encuentran.(acuerdos culturales derechos y obligaciones)
Perspectiva de la investigación sobre la enseñanza
Desde el punto de vista interpretativo, la eficacia docente es una cuestión propia de la naturaleza de la organización de la vida en el aula.
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Positivismo
Propio de la Ciencia natural
basandose en lo general
Modelo teorico muy parcial del proceso educativo
Proceso-producto (eficacia docente en el aula)
Instrucción eficaz
Observación sistematica
Significados concretos
Trabajo estandar
Filosofia de la Ciencia Social Benger y Luckmann (1967) Winch (1958) y Giddens (1976)
A través de la cultura, los seres humanos comparten sistemas aprendidos
Investigación interpretativa
Surge a partir del interés por la vida y las perspectivas de las personas que no tenían voz en la sociedad
Malinowski - Islas Trobriand
En el siglo XIX. Surgió otra corriente de pueblos iletrados sobre los cuales se sabia muy poco esto en territorios coloniales Europeos en África y Asia.
Antropología: Etnografía descripción monografica de los modos de vida ethnoi.
La obra de los hermanos Grimm. Siglo XIX movimiento romántico de la literatura.
Suscita a finales del siglo XVIII. Edad Media
Los detalles de la acción y de las perspectivas de significado de los actores los pasan de largo otros enfoque de la investigación por tres razones.
Las perspectivas no se toman en cuenta
Carencia de poder de los docentes
Enfoques y perspectivas subjetivas irrelevantes
Investigación cualitativa centra su atención en la enseñanza en el aula escolar
¿Qué significan estos acontecimientos para las personas que participan en ellos?
¿Qué esta sucediendo aqui especificamente?
