Teorías de la Distancia Transaccional y de la Equivalencia.

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Experiencias de aprendizaje

Diferentes etapas

Experiencia activa

Conceptualización abstracta

Observación reflexiva

Experiencia concreta

Cualidades de aprendizaje por experiencias.

Están dadas por toda las acción que promueva aprendizaje en los estudiantes, incluyendo los que se a observado, sentido, escuchado o hecho.

Producen la misma calidad de los resultados del aprendizaje en los estudiantes ya sea que estén en educación virtual o a distancia

El aprendizaje es el proceso mediante el cual acumulamos conocimientos a través del proceso de reflexión y comprensión de la experiencia.

Teorías de la Distancia Transaccional y de la Equivalencia.

TEORIA DE LA DISTANCIA TRANSACCIONAL

Es un proceso de aprendizaje a distancia a través de un dialogo didáctico mediado entre el profesor y el estudiante ubicado en tiempo y espacio diferente donde el estudiante aprende de forma independiente

Función que depende de tres variables

Autonomía del aprendiz

La autonomía es mayor cuando hay menor diálogo y mas estructura, pero hay mas distancia transacciona.

La autonomía educativa se considera una actitud y cualidad

Estructura de los recursos

Mayor estructura = menor diálogo

Hay mas distancias transaccionales y se requieren mas autonomía.

Diálogo

Mayor dialogo = menor distancia transaccional

El diálogo debe ser de cantidad y calidad. El diálogo debe ser interactivo entre el profesor y el estudiante.

AUTONOMÍA

ESTRUCTURA

DIÁLOGO

TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA

Mayor será la equivalencia entre los resultados de los aprendizajes para todos los aprendices.

A mayor equivalencia entre las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a distancia y los estudiantes locales

Debe ser construida con base en el concepto de experiencias de aprendizaje.

La Educación a Distancia