TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO

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PRESENTADO POR: JESSICA LORENA RODRIGUEZ CASTRO ID-100061146 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Los traumas emocionales. O vivencias traumáticas, asociados a un lugar específico, producirán a quien las sufrió una sensación desagradable cuando regrese al lugar de los hechos, por ejemplo, a un lugar doloroso de infancia.

A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad. Mediante un estímulo positivo cada vez que atacan a un extraño o muerden a un ladrón. La ferocidad del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la conducta y la propicie para aumentar así lo recibido.

EJEMPLO

AUTORES

Iván Petrovich Pávlov (1849-1936)

Jonh B Waston (1878-1958)

Edward Thorndike (1874 – 1949)

Skinner (1964-1990)

El condicionamiento operante es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos.

El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavlovliano, condicionamiento respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov

OPERANTE

CLÁSICO

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO

APRENDIZAJE

EXPERIENCIA HUMANA

CAMBIO EN EL COMPORTAMIENTO DE UN ORGANISMO

INVOLUCRA ESTIMULOS O RESPUESTAS ESPICIFICAS

TIPOS DE CONDICIONAMIENTOS