la interacción e influencia de la familia en la escuela y el proceso de aprendizaje
To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.
DISCUSIÓN FINAL: LA NECESARIA EXPLICITA-
CIÓN DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS MORA-
LES COMPARTIDOS POR ESCUELA Y FAMILIA
Autocontrol, tolerancia al estrés, autoeficacia que lleva a la autoestima, sentido del deber y respeto a la ley y a la libertad de uno mismo y de los demás constituyen los pilares de la educación motivacional
la construcción progresiva de una moral
universal laica asentada en las características de la comunicación humana que, para él, se orienta tendencialmente hacia la verdad, la comprensibilidad, la veracidad y la legitimidad (o conformidad con las normas sociales) de los mensajes.
la familia y escuela comparten la función socializadora del niño y del adolescente y el reforzamiento mutuo de las acciones educativas de ambas agencias.
LA EVOLUCIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN FAMILIAR A TRAVÉS DE LA ESCUELA
El enfoque del entrenamiento de los padres según los principios del aprendizaje social es un método secuencial, basado en habilidades para desarrollar una acción educativa eficaz por parte de los padres.
Las habilidades que
cubre el curriculum son:
resolución de problemas
técnicas de disciplina y fijación de límites y habilidades de comunicación
estímulo de conductas prosociales
detección y seguimiento de los cambios deseados en la conducta de padres e hijos
desarrollo de expectativas de conducta apropiada
El curriculum de los
adolescentes se basa en los mismos principios y enseña a los adolescentes las habilidades para identificar un cambio de conducta, a fijarse metas realistas y a ir dando pequeños pasos apropiados hacia la consecución de las mismas.
los objetivos del aprendizaje son:
elección de amistades y de mantenimiento de relaciones positivas con los compañeros
adquirir habilidades de buena comunicación y solución de problemas
motivar y poner límites a su conducta y a la de sus compañeros
acordar un contrato de cambio
HALLAZGOS EMPÍRICOS SOBRE LA FAMILIA
ESPAÑOLA Y EUROPEAS
Los padres aparecen, en nuestro estudio europeo, más controladores que afectivos, siendo los padres
convencionales o con actitudes conformistas con las normas sociales los que asimismo, de forma congruente, se manifiestan más controladores y, al mismo tiempo, con mejores relaciones afectivas con sus hijos.
