Leren en innoveren(2)

Honelako gehiago

Werkbeleving-

by Piet Verschoor Schoenmakers

M-decreet

by Seppe De Langhe

Hr-rollen

by niels guijt

Conceptueel model

by Sharon Groenewold

leerling

differentiatie

op product

op proces

op inhoud

externe differentiatie

indeling op basis van prestaties

interne differentiatie

homogene of heterogene groepen

divergente differentaitie

doelen

convergente differentiatie

klas in niveaugroepen

prestatieverschillen (Reezigt,1993)

toetsing

toetsing en sociaal-constructivisme: niet alleen product gericht, maar ook proces gericht

sociaal-constructivisme

proces niet alleen product

toetskwaliteit

transparantie

betrouwbarheid

validiteit

instructiestrategie

leerdoelen

leerstof

leertheorieen

oppervlakkig leren

diepgaand leren

autonomie

innovatie

creativiteit

motivatie

motivatie theorie

feedback

feed forward

self feedback

self regulation

feedback op de proces

feedback op de task

feed up

flow

self determination theory

Leren en innoveren

curriculum herontwerp

product

leeromgeving

trapmodel

taxonomie zelfreflectie (Vs en Cowan,2009)

taxonomie Kwakernaak

taxonomie Miller

taxonomie van Bloom

analyse van het curriculum/beleidsplannen

Gagne en Briggs

cognitieve strategieën

instructional design

Tools

ELO

Van Merrienboer (2002)

deeltaakoefening

JIT; just in time informatie

ondersteunende informatie

leertaken

CDT-Merrill (1983)

level of performance

vinden

gebruiken

herinneren

types of content

principes

procedures

begrippen

feiten

Agile

Addie

evaluatie

summatief

formatief

implementatie

voorbereiding van de leerling

Subonderwerp

professionalisering van docenten

mogelijkheden tot innovatie

development

run-through

materialen ontwerpen

een pilot/sample uitvoeren

instructie model

formaat

assessments

analyse

psychomotorische vaardigheden

intellectuele vaardigheden

verbale informatie

curriculum ontwerp

Nieveen cascade model

summative evaluation

formative evaluation

design

analysis

preliminary research

doelbepaling

performance technology approach

administrative mandate approach

subjectmatter expert approach

curriculum spinnenweb van den Akker

attained

implemented

intended

niveaus

micro

onderwijsleerpakket

meso

schoolwerkplan

macro

onderwijsleerplan

Leer theorieën

epistemologie

empiricisme

kennis theorie

brain-based learning

connectivisme

cognitivisme

sociaal constructivisme

cognitief constructivisme

Behaviorisme (Skinner, 1968)

contingencies of reinforcement

consequentie van gedrag

situatie

gedrag

operante leren

frequentie van gedrag controleren

interne proces=black box