Organigrama arbol

Honelako gehiago

OBJETIVOS DEL MAIS

by July Alexandra Gonzalez

Diferencia Literatura contemporánea y vanguardista.

by Johan Gomez

CONSENTIMIENTO INFORMADO

by Yesica torres Navarro

INVESTIGACION FORMATIVA

by DIANA TAMBO

El lenguaje kinésico como método de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de segundo año de educación Básica “B”, en la Unidad Educativa del Milenio Sayausí, en la asignatura de Lengua y Literatura.

Marco Metodológico

Triangulación

Aguilar y Barroso (2015)

Instrumentos de recolección y análisis de la información

García (2013)

Gareca y Colombo (2012)

Folguerias (2016)

Técnicas de recolección de datos

Peña y Pirela (2007)

Rekalde (2014)

Díaz, Torruco, Martínez y Varela (2013)

Método de recolección y análisis de datos

Colmenares (2012)

Balcázar (2003)

Paradigma y Enfoque

Salgado (2007)

Alvarado y García (2008)

Marco Teórico Referencial

Lectoescritura

Curriculum Nacional del Ecuador (2016)

Suárez, Pérez, Vergara y Alférez (2015)

Lectura y escritura

RAE (2020)

Giraldo (2015)

Leyva (2009)

Lenguaje Kinésico

Davis (1992)

Blanco (2009)

Tipos de Lenguaje

Corbin (2017)

Desarrollo del lenguaje

Casanni, Luna, Sanz (2003)

¿Qué es el lenguaje?

Real Academia Española (2020)

Watson (1924)

Objetivos

Específicos

General

Justificación

Constitución del Ecuador (2008)

LOEI (2011)

Problema de Investigación

¿Cómo fomentar la lectoescritura a partir de la gestualización?

Mineduc (2016)

Montealegre y Forero (2006)

Pruebas PISA (2018)

Modalidad

Investigación educativa

Línea de Investigación

Imagen1

Imagen2

Didácticas de las materias y la práctica pedagógica