TEORIA DE KOHLBERG DESARROLLO MORAL.
1. Orientación de la obediencia y el castigo. 2. Propósitos e intercambio instrumental.
Dos preconvencionales.* Dos etapas convencionales.*Y las dos Posconvencionales.
Collin y Coil mencionan que la teoría moral va a favor de los niños a diferencia de las otras teorías.
El desarrollo da la razón al pensamiento y razonamiento moral, como las creencias, valores y se considera una conducta aceptable.
*Obediencia por obediencia, evitar hacer daño fisico y moral.*Seguir solo normal solo cuando se saca provecho, lo correcto es un intercambio y un bien convenido.
Que la moralidad se desarrolla en 6 etapas a lo largo de la infancia, adolecencia y edad adulta.
KOHLBERG DICE
estas se basan
se divide
TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO
TEORIA CONDUCTISTA
En el aprendizaje el cual influye en la conducta del individuo.
Que WATSON defendía el aprendizaje ya que determina lo que serán los niños.
Conductas agresivas
La persona influye sobre el entorno y el entorno sobre la persona.
*Entorno.*Conducta.*Procesos psicológicos.
Tres elementos importantes
Los niños las aprenden de sus padres ya que son su modelo.
las cuales
Métodos adecuados todos aprendemos buenas cosas.
La experiencia es el impulso del desarrollo ya que demuestra las capacidades y talentos de nosotros.
por tanto
con
tanto asi
Esta se basa en el aprendizaje social, con las personas que nos rodean.
Aprendizaje de imitación u observación.
ya que
TEORIA SOCIOCULTURAL
Primer científico en desarrollar el pensamiento del niño.
Morales menciona que el contexto sociocultural es importante en el desarrollo del sujeto.
Tres zonas de Aprendizaje
*Aprendizaje consolidado.
*Zona de desarrollo próximo.
*Zona de frustacion
En las influencias socioculturales en el que se crio, ya que se basa en creencias, costumbres y destrezas de su cultura.
Que los niños adquieren conocimientos, habilidades y valores atraves del medio físico y social apropiándose de su cultura.
por otra parte
se dice
se creo
vygostsky
Kail cavavaugh plantea que las teorias son esenciales, explican el porque de todo como el desarrollo humano
pasa por varias etapas, el ser humano laa cual es la etapa sexual.
es importante
El desarrollo de esta etapa para que el niño no le afecte en la adultez.
*Oral de 0-1 año centro de placer boca.
*Anal de 2-3 años centro placer ano.
*Falica de 4-5 años centro de placer genitales
la cual
TEORIA PSICOSEXUAL
se basa en la teoría psicosexual
tambien
Las cuales toman elementos,biologicos, fisiologicos, y medicinarios para aplicarlos al desarrollo humano.
Piaget biólogo se dedico al estudio cognoscitivo.
con el fin
se basan
Piaget el proceso cognitivo de un niño es distinto al de un adulto.
De crear personas capaces de hacer cosas nuevas independiente y con creatividad
para
Piaget afirma que la clave esta en lo que piensa la persona y como cambia con el tiempo.
Teoricos que exponen sus ideas del desarrollo humano.
para ello
En variables individuales , como la inteligencia, coordinación, nivel de actividad etc.
Por tanto
Se divide en 4 dimensiones
existen
Erikson habla sobre el desarrollo de la personalidad.
Crisis psicosociales como
la del nacimiento confianza frente a la desconfianza, de 2-3, autonomía frente avergüenza, de 4-5 iniciativa frente a culpabilidad.
por medio de
En una disyuntiva psicosocial la cual es un conflicto entre los impulsos personales y el mundo social.
En un plan de maduración y de superación de los obstáculos de la vida externa.
se determina
LA TEORIA PSICISOCIAL.
como
las cuatro son interdependientes
son el producto de lo que somos
por otra parte despierta el estudio del desarrollo en la búsqueda de integrar los aspectos sociales de la población.
De manera autonoma e independiente.
*Senciomotora.
*Operaciones concretas.
*Operaciones formales.
*Preoperacional.
De la maduración biológica en el proceso del pensamiento.
Se debe tener en cuenta las diferentes etapas de desarrollo.
se basa
también
importancia
TEORIA COGNITIVA
*Desarrollo fisico.
*Cognoscitivo.
*Emocional
*Social
las cuales son
