Кейс метод в образовании (Группа 6: Ковальский К. В., Михно Р. В., Сидоренко А. С.)

Lisää tämän kaltaisia

духовная жизнь общества

luonut Маша Дашина

Эпоха Просвещения

luonut Анастасия Каминская

Реформы Петра I

luonut Mr_Kot _TV

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

luonut Екатерина Будилина

Кейс метод в образовании (Группа 6: Ковальский К. В., Михно Р. В., Сидоренко А. С.)

Требования к учебному кейсу

иметь несколько решений

провоцировать дискуссию

развивать аналитическое мышление

иллюстрировать типичные ситуации

быть актуальным на сегодняшний день

иллюстрировать несколько аспектов из профессиональной жизни

иметь соответствующий уровень трудности

соответствовать чётко поставленной цели создания

Структура учебного кейса

Приложения (таблицы, справки)

Вопросы для обсуждения

Текст самого кейса

Контекст ситуации

Ситуация

Источник учебных кейсов

Интернет

Наука

Научные статьи, монографии и научные отчеты

Статистические материалы

Образование

Общественная жизнь

Деятельность компаний

СМИ

Критерии оценки качества решения учебного кейса

Ответы на вопросы

Результаты емко и полно представлены

Выработана единая позиция

Активность работы всех членов микрогруппы

Этика ведения дискуссии

Качество графической части оформления решения проблемы

Краткость и четкость изложения теоретической части решения проблемы

Новизна и неординарность решения проблемы

Профессиональное, грамотное решение проблемы

Этапы создания учебных кейсов

1. Определение учебных целей кейса

2. Определение ситуации, которая будет рассматриваться

3. Построение карты программы

4. Поиск организации, которая может служить примером и установление контакта с ней

5. Сбор информации

6. Выбор модели ситуации

7. Определение жанра кейса

8. Написание текста

9. Рецензирование и апробация кейса

10. Согласование кейса с компанией

11. Публикация кейса