Исследователи физ.воспитания
А.В.Кенеман
Под его руководством в 1968 г. был создан учебный курс
«Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста».
А.В.Кенеман и Д.В.Хухлаевой
Ими были раскрыты
закономерности формирования двигательных навыков у детей: роль
сознания, эмоций, постановки задач, мотивов деятельности, психологической
установки, создания условий для эмоционально-положительного состояния
психики
А.В. Запорожец
Он выделил макроструктуру двигательной деятельности и рассматривал предметное содержание двигательной деятельности («схему движения»), условия, в которых скрыты средства осуществления двигательной деятельности, цели двигательной деятельности, ее мотив и результат.
Средства физического воспитания
Группы средств
Физические упражнения
Виды физических упражнений
Туризм
Спортивные упражнения
Подвижные игры
Утренняя гимнастика
Естественные силы природы как средства закаливания
Виды закалива
Другие виды закаливания
Водные процедуры (умывание прохладной и холодной водой, обливание стоп ног, плаванье в бассейне, ходьба по гальке)
Солнечные и воздушные ванны ( прогулки 3 - 4 часа)
1) Гигиенические факторы
Гигиеническая обстановка
Рациональное питание
Режим
Задачи:
Воспитательные
2) Образовательные
Формирование представлений о своём организме, здоровье
Формирование знаний о пользе физических упражнений, интереса к двигательной активности и элементам спорта
Формирование двигательных качеств
Формирование двигательных умений (ходьба, бег, прыжки)
1)Оздоровительные
Всестороннее физическое развитие
Охрана и укрепление здоровья
Физическое воспитание
Процесс изменения форм и функций организма
б) развитие физических качеств и двигательных способностей, таких как сила, быстрота, ловскость, гибкость, выносливаость
а) изменение многофункциональных свойств организма, таких как рост, вес, осанка и т.д.
