2.3 COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK

Lisää tämän kaltaisia

Esku-hartzearen Plangintza

luonut marian cid

Terbentuk Kelompok (Ketua, Juru Bicara, Sekretaris)

luonut ARI WICAKSONO

Koneksi Antar Materi Topik 2 By: Fahra Mahdiyah

luonut ara mahdiyah

PENELITIAN KUANTITATIF

luonut Berta Afin Cahyaningrum

2.3 COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK

Type in the name of your project.

AKSI NYATA

CATATAN PENTING!!!! ● Kegiatan pra observasi dan observasi dilakukan oleh CGP tanpa didampingi Pengajar Praktik.sehingga pada kedua kegiatan tersebut CGP melakukan perekaman sebagai bahan pendukung penilaian dan refleksi CGP oleh Pengajar Praktik. ● Rekaman diberikan saat Pengajar Praktik melakukan Pendampingan Individu 5. ● Durasi Pengerjaan Aksi Nyata adalah 4 minggu ● Instrumen Pra Observasi, Observasi, Pasca Observasi, Rencana Pengembangan Diri, Refleksi Coaching berada di Lampiran.

Fasilitator tidak melakukan pembimbingan dan Penilaian di Aksi Nyata 2.3, namun Memberikan informasi tentang tugas CGP dalam Mengerjakan Aksi Nyata.

TAGIHAN AKSI NYATA

Lembar Refleksi Coaching

Lembar Rencana Pengembangan Diri Rekan Sejawat

Instrumen Observasi (pra observasi, observasi dan pasca observasi)

Rekaman pra observasi dan pasca observasi

Saat Pendampingan Individu - 5

Pasca Observasi

Melakukan refleksi diri coaching dengan mengisi Lembar Refleksi Coaching.

Memandu rekan sejawat membuat perencanaan pengembangan diri sebagai guru kedepannya menggunakan Lembar Rencana Pengembangan Diri

Mengisi Lembar Instrumen Pasca Observasi

Mempraktikkan pemberian umpan balik berbasis coaching dan percakapan coaching (refleksi dan kalibrasi).

Melakukan sesi percakapan/komunikasi yang memberdayakan pasca observasi dengan dihadiri oleh Pengajar Praktik saat Pendampingan Individu 5.

Sebelum Pendampingan Individu -5

Observasi

Mengisi Lembar Instrumen Observasi sebagai data yang akan digunakan pada pasca observasi

Melakukan observasi pembelajaran di kelas rekan sejawat yang mengimplementasikan RPP dengan unsur diferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

Melakukan praktik dengan rekan sejawat. CGP sebagai supervisor dan satu rekan sejawat menjadi guru yang akan diobservasi.

Pra Observasi

Mengisi Lembar Instrumen Pra Observasi

Melakukan perekaman saat percakapan dengan rekan sejawat.

Melakukan percakapan/komunikasi yang memberdayakan saat mendampingi 1 (satu) rekan sejawat dalam menyusun RPP dengan unsur diferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

KONEKSI ANTAR MATERI

TIDAK ADA PENILAIAN namun Memberikan umpan balik/komentar tugas CGP

Memastikan CGP memahami instruksi tugas Mengecek kelengkapan tugas CGP Mengingatkan CGP yang belum mengumpulkan tugas Mempelajari tugas CGP

Membuat kesimpulan berkenaan dengan paket modul 2 yang telah dipelajari

Ketiga tugas di atas dapat dibuat dalam bentuk artikel dan atau ilustrasi, grafik, video, rekaman audio, screencast presentasi, artikel dalam blog, atau lainnya.

Kesimpulan dan penjelasan tentang keterkaitan keterampilan coaching dengan pengembangan kompetensi sebagai pemimpin pembelajaran

Kesimpulan dan penjelasan tentang peran CGP sebagai seorang coach di sekolah dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya di paket modul 2 yaitu Modul 2.1 dan 2.2

Kesimpulan keterkaitan materi Modul 2.3 dengan Modul di Paket 2 lainnya yaitu Modul 2.1 dan 2.2

ELABORASI PEMAHAMAN

Fasilitator mengikuti sesi Elaborasi Pemahaman bersama Instruktur dan melakukan pengisian daftar hadir peserta dan menilai Instruktur dengan rubrik penilaian instruktur.

Mengingatkan CGP untuk enyiapkan sejumlah pertanyaan sebelum mengikuti sesi elaborasi pemahaman dengan Instruktur Mencatat poin poin penting yang disampaikan oleh instruktur selama sesi berlangsung

PENILAIAN KEHADIRAN

Mengikuti diskusi virtual dengan Instruktur Menyimak dan membuat catatan, memberikan tanggapan tentang materi Coaching yang disampaikan instruktur

Membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dipahami mengenai coaching. pertanyaan dituliskan di LMS pada bagian Elaborasi pemahaman 3 hari sebelum jadwal Elaborasi Pemahaman.

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Satu kelompok terdiri dari tiga (3) CGP. satu orang akan berperan sebagai coach, satu orang lainnya akan berperan sebagai coachee, dan satu orang lainnya akan berperan sebagai pengamat / OBSERVER 2. Topik percakapan coaching ini merupakan situasi nyata yang dihadapi coachee mengenai pembelajaran maupun personal coachee. TIDAK ADA PERTEMUAN TATAP MAYA!

Menilai dan Memberikan umpan balik pada hasil pekerjaan CGP

Membimbing CGP Selama penyelesaian tugas Demonstrasi Kontekstual menggunakan media komunikasi yang telah disepakati 4. Mengingatkan batas waktu unggah tugas Demonstrasi Kontekstual

Menentukan kelompok (setiap kelompok 3 orang)

Mengunggah tautan/link hasil rekaman di LMS

YANG DIUNGGAH KETIKA CGP MENJADI OBSERVER SEOLAH OLAH, OBSERVER SEDANG MENG-COACH COACH

Melakukan perekaman percakapan coaching yang terdiri dari praktik coaching 20 menit dan penyampaian umpan balik dari observer 10 menit

Melakukan praktik coaching secara bergantian dengan dengan CGP lain (sebagai coach, coachee dan observer)

CGP yang bertugas sebagai observer : ● berdiskusi dengan coach mengenai kompetensi inti coaching ● melakukan observasi penerapan kompetensi inti coaching dan mencatat hal-hal yang dianggap penting ● memberikan umpan balik berbasis coaching kepada coach berupa pertanyaan-pertanyaan mengenai pengembangan kompetensi inti coaching berdasarkan data hasil pengamatan

Membaca instruksi praktik coaching

RUANG KOLABORASI

RUKOL 2 SINGKRONUS

PENILAIAN KEHADIRAN DAN KEAKTIFAN CGP

mengingatkan tahapan belajar selanjutnya (mengingatkan CGP mengunggah hasil rekaman pada LMS 2.3.a.5.3. Ruang Kolaborasi (Unggah Hasil Rekaman) dan tahapan alur setelah Ruang Kolaborasi)

memberikan apresiasi upaya CGP dalam melakukan praktik coaching dan melakukan refleksi

memantau praktik coaching CGP memandu refleksi percakapan coaching memberikan tanggapan hasil refleksi

menyiapkan Link Main room dan Breakout Room dan menyematkannya di LMS Ruang Kolaborasi Praktik

Mengunggah hasil rekaman pada LMS bagian 2.3.a.5.3. Ruang Kolaborasi (Unggah Hasil Rekaman)

Memberikan umpan balik hasil refleksi rekan CGP lainnya.

Menyimak hasil refleksi rekan CGP lainnya

Melakukan refleksi percakapan coaching

Melakukan perekaman praktik coaching saat CGP menjadi Coach.

Melakukan praktik coaching secara berpasangan seperti pada saat di Ruang Kolaborasi 1

RUKOL 1 SINKRONUS

FASILITATOR

Ruang Kolaborasi 1 – Latihan Praktik Coaching dilakukan selama 4 JP dan dilakukan pada hari yang berbeda dengan Ruang Kolaborasi – 2 Praktik Coaching ● Fasilitator memandu saat pembukaan dan penutup juga memantau sesi praktik coaching

Memantau pelaksanaan praktik coaching di kelompok (breakout room) Memandu refleksi pembelajaran Memberikan penguatan tentang coaching

Mengingatkan kelompok untuk berlatih praktik coaching berdasarkan kasus yang telah dibuat oleh CGP

Membantu CGP memahami tugas yang diberikan dan menginformasikan rubrik penilaian praktik coaching

Melakukan review pemahaman materi CGP pada bagian Eksplorasi Konsep Modul 2.3

Menentukan kelompok CGP secara berpasangan

Menyiapkan link main room dan break out room dan menyematkannya di LMS Ruang Kolaborasi Latihan

Mengisi Format Refleksi Diri Latihan Coaching

Melakukan Refleksi Diri Latihan Coaching

Mengunduh Lembar Refleksi

Menentukan topik bahan percakapan coaching

Berlatih praktik coaching secara bergantian dengan 1 rekan CGP lainnya

EKSPLORASI KONSEP

What are the other team members?

Mengisi penilaian kehadiran CGP pada Daftar hadir CGP Modul 2.3 di Sesi Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi

Mengingatkan CGP yang belum menanggapi minimal 3 pernyataan rekan CGP lainnya. Memberikan komentar dan penguatan berkenaan diskusi CGP.

Mengecek kelengkapan tugas CGP Memberikan umpan balik pada jawaban CGP Mengingatkan CGP yang belum menjawab pertanyaan pada tugas di Page 1 dan 9 Mengingatkan CGP untuk memberikan komentar jawaban CGP lainnya pada tugas Page1 dan 9

Mengecek kelengkapan tugas CGP Memberikan umpan balik pada jawaban CGP Mengingatkan CGP yang belum menjawab pertanyaan pada tugas di Page 2 s.d 8 Mengingatkan CGP untuk memberikan komentar jawaban CGP lainnya pada tugas Page 2 s.d 8

Mengecek kelengkapan tugas CGP Memberikan umpan balik pada jawaban CGP Mengingatkan CGP yang belum menjawab pertanyaan pada tugas di Page 4 dan 6 Mengingatkan CGP untuk memberikan komentar jawaban CGP lainnya pada tugas Page 4 dan 6

Mengecek kelengkapan tugas CGP Memberikan umpan balik pada jawaban CGP Mengingatkan CGP yang belum menjawab pertanyaan pada tugas di Page 3, 4 dan 8 Mengingatkan CGP untuk memberikan komentar jawaban CGP lainnya pada tugas Page 3, 4 dan 8.

CGP

Type in the name of a team member.

FORUM DISKUSI TERTULIS

Menanggapi pernyataan dari minimal 3 CGP lainnya

Membuat pernyataan mengenai keterkaitan keterampilan coaching dengan supervisi akademik

EXPLORASI MODUL 2.3 - 2.4 Supervisi Akademik dengan Paradigma Berpikir Coaching

Menuliskan ringkasan pada Page 9 mengenai Pemahaman mengenai Supervisi Akademik dengan Paradigma Berpikir Coaching

Menjawab pertanyaan pada Page 1 tentang peran supervisi akademik yang dirasakan dalam proses pengembangan diri pada bagian NOTES

Kepala Sekolah sebagai seorang Coach

Tindak lanjut Supervisi

Percakapan Berbasis Supervisi Akademik dengan Paradigma berpikir Coaching

Bagian Pengantar

EXPLORASI MODUL 2.3 - 2.3 Kompetensi Inti Coaching dan TIRTA sebagai Alur Percakapan Coaching

jawaban 1 s.d 7 dituliskan dalam kolom NOTES

Menuliskan ringkasan pada Page 8 mengenai pemahaman mengenai Kompetensi Inti Coaching dan TIRTA sebagai Alur Percakapan Coaching.

Menjawab tugas Page 7 refleksi tentang pengalaman saat memberi dan menerima umpan balik.

Pada Page 6 : ● Mempelajari informasi tentang TIRTA, memilih kata yang sesuai dengan tipe percakapan coaching (drag and drop), ● mempelajari video : percakapan perencanaan, percakapan coaching refleksi, percakapan coaching memecahkan masalah, percakapan coaching kalibrasi ● Menjawab tugas mengenai refleksi pemahaman percakapan berbasis coaching dengan menggunakan alur TIRTA

Menjawab Tugas pada Page 5 yaitu latihan Mendengarkan, merangkum, dan bertanya dengan RASA

Menjawab Tugas pada Page 4 mengenai refleksi mengajukan pertanyaan berbobot

Menjawab tugas pada Page 3 mengenai pertanyaan refleksi diri saat mengalami 3 (tiga) hal yang dapat menghambat seseorang mampu mendengarkan aktif, mulai dari asumsi, melabel dan asosiasi.

Menjawab tugas pada Page 2 tentang pertanyaan refleksi pengalaman CGP berkomunikasi dengan orang lain secara fokus (kehadiran penuh/presence)

Umpan Balik berbasis Coaching

Percakapan Berbasis Coaching dengan Alur TIRTA

Kompetensi Inti Coaching

EXPLORASI MODUL 2.3 - 2.2 Paradigma Berpikir dan Prinsip Coaching

Menuliskan ringkasan pemahaman mengenai Paradigma Berpikir dan Prinsip Coaching dalam Konteks Pendidikan pada Page 6 di kolom NOTES.

Menjawab pertanyaan pada Page 4 di kolom NOTES, meliputi :

Mengisi nilai yang telah dimiliki saat ini tentang implementasi paradigma berpikir coaching dan prinsip coaching dan nilai capaian yang ingin ditingkatkan seperti penjelasan pada tabel .

Melakukan refleksi diri mengenai paradigma berpikir coaching dan prinsip coaching.

REFLEKSI

Melakukan refleksi diri mengenai paradigma berpikir dan prinsip coaching

Prinsip dan Paradigma Berpikir Coaching dalam supervisi Akademik

Prinsip Coaching

Paradigma berpikir coaching

EXPLORASI MODUL 2.3 - 2.1 Konsep Coaching secara Umum dan Konsep Coaching dalam Konteks Pendidikan

TIDAK ADA PERTEMUAN TATAP MAYA

TUGAS

Memberikan komentar jawaban sesama CGP

Menuliskan ringkasan pemahaman mengenai Konsep Coaching secara Umum dan Konsep Coaching dalam Konteks Pendidikan pada Page 8 di kolom NOTES.

Menjawab pertanyaan tugas pada page 4 di kolom NOTES.

Menjawab pertanyaan tugas pada page 3 di kolom NOTES.

BACA

Coaching dalam konteks pendidikan

Metode Pengembangan Diri

Konsep Coaching secara umum

Bagian pengantar

EXPLORASI MODUL 2.3

What are the tasks of this team member within the project?

menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif terkait supervisi akademik dan pengembangan kompetensi diri.

MULAI DARI DIRI

Who is the project manager?

FASIL

tidak ada tatap maya pada sesi ini, fasilitator memfasilitasi belajar CGP menggunakan LMS dan media komunikasi lain yang disepakati dengan CGP

Menganalisis sejauh mana pengetahuan CGP mengenai Coaching

Mengecek kelengkapan jawaban CGP Mempelajari hasil jawaban CGP Mencatat hal-hal penting tentang jawaban CGP

Mengingatkan CGP melalui media komunikasi yang disepakati untuk mengisi pertanyaan reflektif dan harapan.

CGP

Menuliskan harapan mengenai modul 2.3

Menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif terkait supervisi Akademik dan pengembangan kompetensi diri