Corrientes epistemológicas de la educación comparada

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luonut clara Ayarith Loaeza Hernández

Corrientes epistemológicas de la educación comparada

Funcionalismo histórico

Kazamias y Massialas

Determinan la educacion

Algo interrelacionado con otras instituciones sociales y culturales

se da

Significado de la comparación

introducen

El termino de funcionalismo histórico

Los fenómenos

Se abordan desde

Dentro de su contorno social

Freidrich Schneider

Se posiciona en

Una corriente central epistemologico

Una mezcla entre ambas corrientes

Positivista y relativista

Relativismo

Vernon Mallinson y Edmund King

Es inútil aplicar el método científico

en grupos

Caracteristicas

Los sistemas son únicos e intransferibles

La educación se ata a lo social y a lo cultural

Esquema conceptual influido por la propia nación y cultura

ya que

Debe de haber un conocimiento total y profundo de la historia y la cultura.

Michael Sadler

metodología

Educación comparada

Conocer otros sistemas para conocer el propio

Ushinsky

Aporta

Cada nación tiene su sistema

Positivismo

Marc-Antoine Jullien

Adjudica el termino

Método sistemático

investigación de escuelas

Establecer leyes

Características observadas

William Brickman

Comienza con romanos griegos y persianos

Características

Marco episcopologio

investigación sistemática

leyes invariables