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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LAS DEFINICIONES DE LAS INDEFINICIÓN.

El fin de los medios

La definición de la indefinición

La escuela como una institución educativa

Tiene un papel prioritario en la formación de las personas

Construye el núcleo central y primordial de la educación

Una formación con valores y respeto

Busca responder a la necesidad de formar a las nuevas generaciones

Nuevos aprendizajes y conocimientos

El sistemas ducativo

Rescata los aspectos educativos importantes

Aprender la convivencia

Permite incorporar las costumbres

Aprender hacer

Procesos de instrucción continuo

Es presentado desde una dinámica real

Libre de expresión

Da forma a una realidad institucional

La definición esencialista

Indica que todo objeto tiene su propia esencia

Naturaleza

Creencias esenciales

Es encargada de describir la esencia, lo que hace que un ser sea lo que es

Jerarquía

Lógica

La diferencia especifica

Es sumamente diferenciado de los demás

Predica de una cosa una parte de su esencia

El genero proximo

se refiere a la clase de cosas a que la especie a definir pertenece

Culteramente

Realizado

Autentico

Originalidad

La definición normativa

Es necesaria para el análisis de una institución educativa

Desarrolla el cambio

Sirve a modo de faro de perfección

La definición verbal o nominal

Se expresa de forma escrita o verbal

Trata de establecer una igualdad entre dos expresiones sinónimas

Educación formal

Educacion y cultura

Aprendizaje

Valores

Educativa

Proceso de enseñanza- Aprendizaje

Educación

Marco político

Entorno

Balance de presupuesto

Conociminetos

Formada con vervos copulativo

Establece una relación entre el sujeto y la característica que se le atribuye

No expresa una acción especifica

La definición extrínseca o contextual

se enlaza con

Teorías asocioinstitucionales

Entienden la realidad educativa

Teorías pedagógica

Pedagogía critica

Se asemejan a la realidad cultural

Ideologias dominante

Sociedad

Critica literaria

Procede mediante mediante principios no inherentes

Que por naturaleza esta unido a algo

La definición intrínseca o inmanente

Operatividad del sistema educativo

Conocimiento escolar

Objetivo

Subtopico

Expresión materia

Antonomasia

Esfuerzo

Organismo de control

Tiempo

Dinero

Directivos legales

Objetivos inmanentes al mismo

Metas y responsabilidad

Logica

Consiste en explicar un objeto que permanece enlazado con otro para definirse

Se complementan a partir de

Su naturaleza lo hace propio de algo

Análisis literarios

La definición negativa

Discernimiento

Diferenciar dos unidades

Lo bueno

Criterios analíticos

Visión mas allá de la portada

Plan de estudios

Visualiza lo interior

Lo malo

La deficiencia

Realidad que no era

Algo que no es una realidad alterna

La definición Ostensiva

Es la que establece el sentido común y la demostración de un objeto

Busca parentescos envase a características

Define a los objetos con otros similares

Define a la institución educativa como un edificio

Es utilizada por niños y adultos

La institución educativa como objeto teórico

Eje inicial

Define a la institución como un objeto teórico

Formación ética, profesional, moral y desarrollo de habilidades cognitivas

Ayudando a fomentar una mejor formación profesional

Organización que imparte educación

Generaliza sus propios objetivos

Perspectivas teóricas

Planteamiento de como se actuara y como será

Orienta

Interpreta

Explica

Describe

Sociología mixta

Contempla construir la idea de un objeto

Tiene la finalidad lograr una mayor comprensión

Optimiza dar una relevancia al significado de un objeto en general(silla,arbol,etc).

Lenguaje corriente

Se refiere a las palabras o frases que comparten en común con un grupo de personas

Expresión libre

Busca obtener algo

Lenguaje coloquial

Se manifiesta en conversaciones naturales y cotidianas

Ejemplo

Al entablar una conversación no formal

Cuando se escribe un mensaje de texto

Se utiliza en un ambiente familiar o social

Características

integran muletillas al hablar

Se acompaña de gestos

Semejanzas entre el sujeto que conoce y el objeto de conocimiento

Objeto

Realidad

Tiene una realidad exacta

Cualidades

Existe independientemente

Permeabilidad

Sujeto

Dispone de capacidades individuales

Imaginación

Memoria

Emoción

Posee facilidad para conocer

Conocimientos

Sentidos

Intuicion