Primaria
Perfil de egreso
Identifica una variedad de herramientas y tecnologías que usa para obtener información, aprender comunicarse y jugar.
Cuidado del medioambiente
Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente. Identifica problemas locales y globales, así como soluciones que pueden poner en práctica (por ejemplo, apagar la luz, no desperdiciar agua, no tirar basura, etc)
Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y desafíos , mediante el uso creativo de sus de sus habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su higiene y alimentación. Participa en situaciones de juego y actividad física procurando convivencia sana y pacífica.
Apreciación y expresión artísticas
Explora y experimenta distintas manifestaciones artísticas. se expresa de manera creativa por medio de, música, danza, teatro y artes visuales.
Desarrolla su identidad como persona, conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones, favorece el diálogo y contribuye a la convivencia práctica y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.
Colaboración y trabajo en equipo
Trabaja de manera colaborativa, identifica sus habilidades y reconoce y aprecia a los demás.
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
Tiene capacidad de atención identifica y pone en práctica sus fortalezas personales para autorregular sus emociones y estar en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y convivir con otros
Pensamiento crítico y solución de problemas
Resuelve problemas aplicando estratégicas diversas: observa, analiza, reflexiona y planea con orden. Obtienen evidencias que apoyen la solución que propone. Explica sus procesos de pensamiento.
Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los explora mediante indagación, el análisis y la experimentación.
Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos y para aplicarlos en otros contextos. tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.
Comunica sentimientos sucesos o ideas de manera oral y escrita en su lengua materna, si es hablante de una legua indígena también se comunica en español, oralmente y por escrito. Describe en inglés aspectos de su pasado y entorno, así como necesidades inmediatas.
Propósitos para la educación primaria
Reconocer
Utilizar
Reflexionar
Analizar
Producir
Elegir
Avanzar
Autonomía curricular
Potenciar el desarrollo personal y social
Ampliar la formación académica
Desarrollo personal y social
Educación Física
Campos de formación
Conocimiento del Medio
Historias, Paisajes y Convivencia en mi Localidad
Ciencias Naturales y Tecnología
Matemáticas
• Comunica, lee, escribe y ordena
números naturales hasta 1000.• Comunica, lee, escribe y ordena números naturales de hasta
cinco cifras.
• Usa fracciones con denominador hasta 12 para expresar relaciones parte-todo, medidas y resultados
de repartos.
Lenguaje y comunicación
Asignaturas
Lengua Extranjera (Inglés)
Lengua Materna (Español/Lengua Indígena)
Selecciona diversos textos informativos
para conocer más sobre un tema.• Intercambio de experiencias de lectura. Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Práctica social del lenguaje •Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes
Mismos que en preescolar
Reconocen que su logro no se alcanza con experiencias de una sola
ocasión, sino que son el resultado de intervenciones educativas planeadas para desarrollarse a lo largo de un lapso de tiempo.
Buscan garantizar el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades diversas y actitudes a profundidad.
Responden a los requisitos de transparencia. Son públicos y deben
hacerse del conocimiento de estudiantes y padres de familia.
Parten de los principios de inclusión y equidad (educación inclusiva: todos los estudiantes independientemente de su situación social,
económica o física pueden alcanzar los Aprendizajes esperados).
Su presentación va de lo sencillo a lo complejo, pero no necesariamente siguen una secuencia lineal y por ello pueden alcanzarse por
distintas rutas.
Están planteados para ser logrados al finalizar cada grado escolar.
Están organizados de manera progresiva, en coherencia con las
distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos.
Señalan con claridad las expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Tienen en cuenta las etapas de desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes
Subtopic
Aplican los mismos que en Preescolar.
¿Qué son los aprendizajes claves?
Conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades,
actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.
Contenidos
Habilidades
Físicas y prácticas
Sociales y emocionales
Cognitivas y metacognitivas
Conocimientos
Tienen gran valor en la sociedad actual, sean estos de naturaleza
Práctica
Interdisciplinaria
Disciplinaria
Enfoque competencial
Los currículos fundados en un enfoque competencial se multiplicaron.
México no fue la excepción: desde la reforma curricular de la educación primaria y secundaria, del año 1993, los planes y programas de estudio han buscado que los alumnos desarrollen competencias para el estudio, para la vida y para continuar aprendiendo fuera de la escuela, de forma que lo aprendido en la escuela tenga relevancia para vivir exitosamente en la sociedad actual.
Sostenibilidad
para que los jóvenes sean capaces de mantener
el balance del mundo.
Innovación
para que los jóvenes sean capaces de aportar valor al mundo
Resiliencia
Para que los jóvenes sean capaces de salir adelante en un mundo estructuralmente desbalanceado.
Debe responder a una visión educativa de aquello que corresponde a la formación básica de niños y adolescentes y, con ello, garantizar la educación integral de los estudiantes. Una de las tareas clave para la construcción de este currículo ha sido la de identificar los contenidos fundamentales que permitan a los profesores poner énfasis en los aprendizajes imprescindibles para que los alumnos alcancen los objetivos de cada asignatura, grado y nivel, y con
ello gradualmente logren el perfil de egreso de la educación básica.
Aprendizajes clave de la nueva escuela mexicana
Preescolar
Rasgos del
Perfil de egreso...
Habilidades digitales
.Identifica una variedad de herramientas y
tecnologías que utiliza para obtener información, aprender, comunicarse y jugar.
Cuidado del medio ambiente
Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente. Identifica problemas locales y globales, así como soluciones que pueda poner en práctica (por ejemplo, apagar la luz y no desperdiciar el agua).
Atención al cuerpo y la salud
Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su higiene y alimentación. Participa en situaciones de juego y actividad física, procurando la convivencia sana y pacífica.
Apreciación y expresión
artística
Explora y experimenta distintas manifestaciones artísticas. Se expresa de manera creativa por medio de elementos de la música, danza, teatro y artes visuales.
Convivencia y ciudadanía
Desarrolla su identidad como persona. Conocer, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones. Favorece el diálogo y contribuye a la convivencia pacífica y rechaza todo tipo de discriminación y
violencia.
Colaboración y trabajo en
equipo
Participa con interés y
entusiasmo en actividades
individuales y de grupo.
Habilidades
socioemocionales y proyecto
de vida..
Identifica sus cualidades y reconoce las de
otros. Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfacción al cumplir sus objetivos.
Pensamiento crítico y solución
de problemas.
Tiene ideas y propone acciones para jugar,
aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Muestra curiosidad y asombro. Explora
el entorno cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora representaciones sencillas y amplia su conocimiento del mundo.
Pensamiento matemático
Cuenta al menos hasta 20,Razona para solucionar
problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos y organizar información de formas sencillas.
Lenguaje y Comunicación
Expresa emociones, gustos e ideas en
su lengua materna. Usa el lenguaje para relacionarse con otros. Comprende algunas cosas en inglés.
Aprendizajes esperados
AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
actividades que les permitan una mejor convivencia y toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria.
Realizar
Realzar actividad física para favorecer
estilos de vida activos y saludables.
Ordenar y distinguir
Diferentes respuestas motrices ante retos y situaciones individuales y colectivas que implican imaginación y creatividad.
Explorar y reconocer
Sus posibilidades motrices de expresión y relación con los otros para fortalecer el conocimiento de si.
Y ejecutar movimientos de
locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones juegos y actividades para favorecer su confianza.
Educación Socioemocional
Respetar
Reglas de convivencia en el aula en la
escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa,
autonomía y disposición para aprender.
Resolver
Conflictos mediante el dialogo.
Valorar
Sus logros individuales y colectivos.
Trabajar
En colaboración.
Un sentido positivo de si mismos y
aprender a regular sus emociones.
Identificar
Manifestaciones artísticas y culturales
de su entorno y otros contextos.
Usar
La imaginación y la fantasía, la iniciativa y
creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro.)
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Actitudes favorables hacia el cuidado del
medio ambiente.
Describir
Plantear preguntas, comparar, registrar
información y elaborar explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba su ideas.
Interesarse
En la observación de los seres vivos y
descubrir características que comparten
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Propósitos
Desarrollar
Interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para que sirven. Iniciarse en la practica de la escritura y reconocer alguna propiedades del sistema de escritura.
Adquirir
confianza para expresarse, dialogar y
conversar en su lengua. Mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variables
Componentes curriculares
Ámbitos de autonomía
curricular
Potenciar el desarrollo Personal y social
Ampliar la formación Académica
Proyectos de impacto social
Conocimientos regionales
Nuevos contenidos relevantes
Áreas de desarrollo
personal y social
Educación física
Educación socioemocional
Artes
Campos de formación
académica
Exploración y comprensión del Mundo natural y social
Pensamiento Matemático
Lenguaje y Comunicación
Formas de evaluación
Sumativa
(Al final del curso)
Formativa
(Permanente, implementación
Y progreso)
Diagnóstica
(Al inicio)
Principios pedagógicos
14. Disciplina como apoyo al aprendizaje.
13. Diversidad como riqueza para el aprendizaje.
12. Favorecer la cultura del aprendizaje.
11.Promover la interdisciplina.
10. Valorar el aprendizaje informal.
9. Modelar el aprendizaje.
8. Evaluación como proceso relacionado con la
planeación del aprendizaje.
7. Propiciar el aprendizaje situado.
6. Reconocer la naturaleza social del
conocimiento.
5. Estimular motivación intrínseca del
estudiante.
4. Conocer intereses de los estudiantes.
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
2. Tomar en cuenta los saberes de los niños.
1. Estudiante y aprendizaje en el centro del
proceso educativo.
