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El estudiante debe utilizar actividades que favorezcan la neuro plasticidad y el cuidado de la salud emocional y la neuro protección cognitiva, apoyándose en elementos de rehabilitación/estimulación neuropsicológica y factores biopsicosociales asociados a estilos de vida saludable.
A partir del rastreo cognitivo realizado a un adulto se deberá proponer un plan que incorpore acciones orientadas al mejoramiento del rendimiento cognitivo y emocional de la persona incluyendo las orientaciones relacionadas con los factores de riesgo y de protección biopsicosocial.
la semana 12 y la semana 14
El estudiante será capaz de evaluar los aspectos neuropsicológicos asociados a los procesos psicológicos y cognitivos para apoyar la elaboración de la evaluación psicológica de niños y/o adultos.
2. Elaborar un análisis de los resultados obtenidos y entregar un informe de su rendimiento cognitivo.
1. Realizar un rastreo cognitivo, en un joven con deterioro cognitivo de un adulto de 16 años en adelante a través del levantamiento de la anamnesis y la aplicación del test de valoración cognitiva Montreal (MoCA), para identificar el rendimiento cognitivo.
la semana 8 y la semana 10
Identificar en el simulador Biotk Virtual:
2. Señalar las estructuras del cerebro relacionadas con la empatía, la percepción social y estructuras del sistema límbico.
1. Los lóbulos cerebrales parietal, frontal, occipital, temporal, con 3 estructuras neuroanatómicas de los lóbulos, dos estructuras relacionadas con las funciones cognitivas, indicando el nombre de cada estructura.
la semana 5 y la semana 8
Incluir en un Blog:
4. En forma creativa explicar el desarrollo del cerebro humano y los efectos del entorno sobre el desarrollo cerebral.
3. Señalar gráficamente las estructuras del cerebro asociados con los procesos de cognición social: la empatía, la percepción social
2. Explicar el sistema límbico, su funcionalidad y elaborar un gráfico de las estructuras cerebrales que lo conforman.
1. Un Gráfico de cada uno de lóbulos cerebrales parietal, frontal, occipital, temporalcon las principales estructuras anatómicas; un cuadro sinóptico con las funciones de cada lóbulo y los trastornos de la función cortical.
la semana 2 y la semana 5
Donde
El estudiante será capaz de comprender la funcionalidad de la corteza cerebral, su articulación e interacción con el comportamiento humano a través del estudio de sus estructuras neuroanatómicas, características y problemáticas, desde la comparación de su desarrollo a lo largo de las diversas etapas del curso vital.
son:
2. Elaborar un mapa conceptual donde describa en forma clara y precisa las tareas y productos que debe elaborar durante el curso.
1.Elaborar un texto descriptivo explicando el objeto de conocimiento de la neuropsicología, los campos de la psicología en puede aportar la neuropsicología, además de sus expectativas sobre lo que el curso puede brindarle para su formación como psicólogo.
entre
la semana 1 y la semana 2
