DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
Referencia
Santrock. JW.(2006) Psicología del desarrollo. El ciclo vital. 10a edición. Mc Gram Hill.
Aspecto cognitivo
Cambios estructurales en el cerebro
el crecimiento mayor se produce en las áreas del lóbulo frontal implicadas en la planificación y organización de nuevas acciones y en el sostenimiento de tareas de
atención
Cambios neuronales
Se debe al incremento en el número y el tamaño de las terminaciones nerviosas y los receptores
permiten que la comunicación sea más efectiva.
Cerebro
Aspecto importante, tiene un mayor crecimiento en la primera infancia
permiten a los niños planear sus acciones, atender a los estímulos de forma más efectiva y realizar avances consi-derables en el desarrollo del lenguaje.
Niños bajitos so factores congénito por una deficiencia de la hormona del crecimiento
los dos factores principales en las diferencias de peso eran el origen étnico y la nutrición (Mereditb , 1978)
Respecto al peso y estatura son los cambios más evidentes
Desarrollo físico
Enfermedades y muerte
Nutricional
Cambios físicos y crecimiento corporal
Expresión artistica de los niños
Fase pictorica
Niños de 4 a 5 años
Reflejan objetos que los adultos pueden reconocer
Fase del diseño
Niños de 3 a 4 años
mesclan dos formas para hacer básicas para hacer diseños complejos
Fase de la forma
Consisten en diagramas de diferentes foras
Fase de colocación
Niños de 2 a 3 años
Los niños dibujan en una página en un patrón de colocación
Motricidad fina
Niños de 5 años
Coordinación mejora, las manos, los brazos y el cuerpo se mueven juntos bajo la dirección de los ojos
Se ata y desata las agujetas, corta siguiendo líneas, abre y cierra pinzas, escribe su nombre, dobla un papel, dibuja sus manos
Niños de 4 años
La motricidad fina , mejora sustancialmente, se vuelve más precisa
Cortar papel, Pegar utilizando barra d epegamento, construir con bloque, viste y desviste a su juguetes
ya tienen la habilidad de coger objetos muy
pequeños
pueden construir torres sorprendentes con bloques de juguetes
Habilidad que requieren desarrollar los niños al hacer movimientos usando los músculos pequeños de las manos, muñecas
Motricidad gruesa
Niños de 5 años
Son más aventurados, corren más rápido y les
gusta echar carreras con otros niños y con sus padres
Lanza objetos con mayor distancia, salta alternando los pies, puede saltar la cuerda
Niños de 4 años
Son un poco menos aventurados
Bota una pelota con control, puede dar saltos con un pie, pude patear la pelota hacia unos objetos
Niños de 3 años
Los niños disfrutan con movimientos
simples, saltar, brincar y correr, sólo
por el puro placer de realizar estas actividades
Los niños ya no tienen que realizar esfuerzos, a medida que los niños mueven las piernas se mueven con determinación por el entorno de manera más automática
Actividades psico-motoras ayudan a los niños a ser conscientes de su cuerpo y su visión, como bailar, desfilar cantar.
Desarrollo motor
Es el progreso considerable en las habilidades motoras gruesas y finas durante la niñez temprana
Diestros o zurdos
La herencia genética es probablemente muy importante Los diestros son dominantes en todas las culturas (el
90 por 100 diestros y el 10 por 100 zurdos)
